某中学信息技术教师资格考试面试新考纲题库解析(2025年).pdfVIP

2025年教师资格考试高级中学信息技术面试新考纲题

库解析

一、结构化面试题共（30题）

第一题：

结合信息技术在教育教学中的应用，谈谈你店信息技术与学科教学整合的理解，

并举例说明如何在高中信息技术课程中实现这种整合。

答案：

信息技术与学科教学整合是指将信息技术作为一种工具和资源，融入学科教学中，

以促进学生的有效学习和教师的专业发展。在高中信息技术课程中实现这种整合，可以

从以下几个方面入手：

1.教学内容整合：将信息技术的基本原理、应用技能与学科知识相结合，设计符合

学生认知水平的教学内容。例如，在教授编程课程时，可以结合数学、物理等学

科的知识，让学生在编程实践中理解和应用这些学科知识。

2.教学方法整合：采用多样化的教学方法，如探究式学习、项目式学习等，让学生

在信息技术学习过程中主动探究、合作交流。例如，通过设置编程项目，让学生

在解决实际问题的过程中学习编程技能。

3.教学评价整合：将信息技术评价手段与传统评价方式相结合，对学生学习过程和

学习成果进行全面评价。例如，通过在线测试、作品展示等方式，评价学生的编

程能力和创新能力。

举例说明：

在高中信息技术课程中，可以将编程课程与数学课程整合。例如，在教授算法设计

时，可以结合数学中的数学归纳法、递推关系等概念，让学生在编程实践中理解和应用

这些数学知识。同时，可以设计一个数学问题解决的项目，让学生通过编程来求解，从

而实现信息技术与数学学科的整合0

解析：

本题考查考生对信息技术与学科教学整合的理解能力。答案中应首先阐述信息技术

与学科教学整合的概念，然后从教学内容、教学方法和教学评价三个方面说明如何在高

中信息技术课程中实现这种整合。举例说明部分，应结合具体学科和课程内容，展示信

息技术与学科教学整合的实际应用。通过这样的解答，能够体现考生对信息技术与学科

教学整合的深入理解和实际应用能力。

第二题：

阐述在信息技术课程中，如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。

答案：

1.在信息技术课程中融入创新元素，激发学生的创新思维。可以通过介绍最新的信

息技术发展趋势、创新应用案例，引导学生理解信息技术的快速发展和创新的重

要性。

2.设计具有挑战性和探索性的任务，让学生在解决问题的过程中培养创新思维。比

如，引导学生运用所学知识解决实际问题，如网站设计、软件开发等，让学生在

实践中理解知识的运用并尝试创新。

3.注重培养学生的批判性思维能力。通过讨论、案例分析等方式，鼓励学生从多角

度看待问题，培养学生的独立思考能力，从而提升他们解决问题的能力。

4.加强学生的团队协作能力和沟通能力。通过分组合作完成任务，让学生在团队中

相互学习，共同进步，增强集体荣誉感和团队合作精神。这样也有助于提高他们

解决问题的能力。

解析：

木题主要考查信息技术教师在教学中如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在信息技术课程中，除了教授基础知识和技能外，培养学生的创新思维和解决问题的能

力同样重要。答案中的四个要点涵盖了如何在课程中加入创新元素、设计探索性任务、

培养学生的批性思维以及加强团队协作和沟通能力等方面，全面阐述了如何在信息技

术课程中培养学生的创新思维和解决问题的能力。

第三题

在高中信息技术课程中，如何有效地教授学生关于“数据管理与分析”的知识？

答案及解析：

答案：

1.创设情境，激发兴趣：

•通过实际案例或项目，展示数据在日常生活、科学研究和商业决策中的重要性。

•引入当前流行的数据分析工具（如Excel、Python等）的简介和使用场景。

2.分块教学，循序渐进：

•先从基础的数据收集和整理开始，逐步深入到数据的可视化、统计分析和数据挖

掘。

•对于不同层次的学生，提供差异化的指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.实践操作，培养能力：

•组织学生进行实际的数据处理和分析练习，如制作数据图表、分析数据趋