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高中端午节主题文化活动方案

一、活动背景与意义

端午节，作为中华民族的重要传统节日，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。其丰富的民俗活动、动人的传说故事以及蕴含的家国情怀，为我们提供了宝贵的教育资源。在高中阶段开展端午节主题文化活动，不仅能够引导学生深入了解这一传统节日的起源、习俗及其文化内涵，增强民族自豪感和文化认同感，更能在参与过程中培养学生的动手能力、合作精神与创新意识，促进其全面发展。

二、活动主题

“粽叶飘香话端午，传承文化润心田”

三、活动对象

全体高中学生

四、活动时间

端午节前一周（具体时间可根据学校实际教学安排调整）

五、活动目标

1.知识与技能：学生能够说出端午节的主要由来与传说（如屈原、伍子胥等），了解至少三项端午节传统习俗及其文化寓意；能够背诵至少一首与端午相关的诗词；部分学生能够参与包粽子、制作香囊等传统技艺的实践。

2.过程与方法：通过资料搜集、小组讨论、动手实践、成果展示等多种形式，引导学生主动探究端午文化，体验合作学习与实践操作的乐趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强民族文化自信和凝聚力；引导学生感悟端午习俗中蕴含的家国情怀、卫生防疫理念和祈福安康的美好愿望。

六、活动重点与难点

*重点：引导学生全面了解端午节的文化内涵，包括其历史渊源、民俗风情、文学艺术等；组织学生参与具有代表性的端午民俗体验活动。

*难点：如何将深奥的传统文化内涵转化为高中生易于理解和接受的形式；如何在活动中有效激发学生的内在兴趣，避免形式化；如何引导学生将文化认知内化为情感认同和行为自觉。

七、活动准备

1.学校层面：

*制定详细活动方案，明确各部门职责。

*利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，进行活动预热宣传，营造节日氛围。

*采购或筹集活动所需材料，如粽叶、糯米、馅料、彩线、香囊布料、香料、绘画工具等。

*邀请有经验的家长志愿者或社区艺人指导包粽子、制香囊等活动。

*准备与端午相关的书籍、图片、音视频资料。

2.班级层面：

*班主任召开主题班会，明确活动意义、内容及要求。

*组织学生分组，分配任务，如资料搜集组、活动策划组、宣传展示组等。

*班级内进行端午文化知识的初步学习和交流。

3.学生层面：

*自愿组成学习小组，通过书籍、网络等渠道搜集端午相关资料（故事、习俗、诗词、谚语等）。

*准备参与各项活动所需的个人物品。

八、活动内容与实施步骤

第一阶段：文化探寻——端午知识知多少（活动前一周）

1.“端午文化我知道”主题班会：

*各班级组织学生分享搜集到的端午起源传说、各地民俗风情（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲、佩香囊、拴五色丝线、点雄黄等）。

*开展端午诗词朗诵会，如屈原的《离骚》选段、文秀的《端午》、苏轼的《浣溪沙·端午》等，感受端午文化的文学魅力。

*观看端午文化纪录片或相关影视片段。

2.“端午文化角”布置：

*各班级利用教室板报、学习园地等空间，布置“端午文化角”，展示学生搜集的资料、手抄报、绘画作品等。

3.校园端午知识竞赛/线上答题：

*由语文组、历史组教师牵头，设计端午文化知识题库，内容涵盖节日起源、习俗、诗词、名人等。

*可采用班级初赛、年级决赛或线上答题的形式进行，对优胜者给予表彰。

第二阶段：巧手实践——端午习俗我体验（端午节前2-3天）

1.“巧手包粽子，浓情过端午”实践活动：

*地点：学校食堂或体育馆（视参与人数而定）。

*邀请有经验的家长或社区人士进行包粽子技巧演示和指导。

*学生分组进行包粽子比赛或体验，可设置“最快包粽手”、“最美粽子”等奖项。

*煮粽子、分享粽子，体验劳动的快乐和分享的喜悦（注意食品安全卫生）。

2.“五彩香囊寄安康”手工制作：

*学生利用布料、彩线、棉花、艾草、薄荷等香料制作端午香囊。

*可在香囊上绣制或绘制吉祥图案、祝福语。

*成品可自用、赠送亲友或在班级内进行展示。

3.“端午习俗我来画/写”创作活动：

*组织学生进行以端午为主题的绘画、书法、征文、摄影作品创作。

*绘画作品可描绘赛龙舟、包粽子等热闹场景；书法作品可书写端午诗词；征文可抒发对端午文化的感悟；摄影作品可捕捉活动瞬间或家乡端午风情。

第三阶段：成果展示与文化传承（端午节前后）

1.“我们的端午”文化成果展：

*集中展示学生制作的香囊、手抄报、绘画、书法、征文、摄影作品等。

*可在校园内设置专门展区，或利用学校公众号进行线上展示。

2.“端午文化”主题演讲/故事会：

*选拔优秀学生进行主题演讲，分享参与活动的心得体会，讲述端午故