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中小学校防溺水安全教育教案

一、教学对象

小学三年级至初中二年级学生

二、课时安排

1课时（40-45分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解溺水的危害性，认识到野外危险水域的特征，掌握“六不准”等防溺水基本常识，初步学会识别溺水险情，并了解基本的自救、互救（特别是智慧救援）方法。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、情景讨论、互动问答等形式，引导学生主动参与，增强对防溺水知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，增强安全意识和自我保护意识，自觉遵守防溺水安全规定，提高避险能力和社会责任感。

四、教学重点与难点

1.教学重点：认识野外危险水域的潜在风险；牢记并践行“六不准”原则；掌握基本的自救方法和“智慧救援”理念（强调不盲目下水救人）。

2.教学难点：如何将防溺水知识内化为自觉行为；在紧急情况下保持冷静并正确运用所学知识进行自救和智慧救援。

五、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含溺水案例、危险水域图片、防溺水知识要点、自救互救示意图等。

2.视频资料：防溺水公益宣传片或相关警示短片（时长3-5分钟）。

3.图片资料：各类危险水域（如河流、湖泊、水库、池塘、水坑、工地积水、废弃矿坑等）的实景图，以及安全游泳场所的图片。

4.道具（可选）：竹竿、绳子、空的塑料瓶（或书包等漂浮物模型）。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境设问：同学们，夏天即将来临，天气逐渐炎热，大家最喜欢的消暑方式是什么呢？（引导学生回答，可能会提到游泳、玩水等）

2.引出主题：游泳确实是一项有益的运动，但如果我们缺乏安全意识，到不安全的地方去玩水，就可能发生危险。每年夏天，都会有令人痛心的溺水事故发生，给无数家庭带来无法弥补的伤痛。今天，我们就一起来学习如何保护自己，远离溺水危险。（板书课题：珍爱生命，严防溺水）

3.播放短片：播放一段简短的防溺水警示视频或展示相关新闻图片，引发学生对溺水危害的重视。

（二）认识溺水的危险（约10分钟）

1.什么是溺水：简要解释溺水是指人淹没于水中，水进入呼吸道引起窒息缺氧的情况。

2.溺水的危害：

*对个人：失去生命，或造成脑部等重要器官损伤。

*对家庭：带来巨大的精神痛苦和无法估量的损失。

3.危险水域在哪里？

*展示图片，引导学生识别：野外的河流、湖泊、水库、池塘、深潭、水坑、工地积水、废弃的井和矿坑、无安全设施的自然水域等。

*讨论：这些地方为什么危险？（水流急、水草多、深浅不明、岸边湿滑、水温低易抽筋等）

4.哪些行为容易导致溺水？

*学生自由发言后，教师总结：

*独自或结伴到危险水域玩耍、游泳。

*不熟悉水性却贸然下水，或在水中嬉戏打闹。

*下水前不做准备活动，导致抽筋。

*看到同伴落水，盲目下水施救。

*酒后或身体不适时下水。

（三）牢记防溺水“六不准”（约10分钟）

1.学习“六不准”：教师逐条讲解，并结合实际案例或情景进行说明，确保学生理解每条规定的意义。

*不准私自下水游泳；

*不准擅自与他人结伴游泳；

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳；

*不准到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳；

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救；

*不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹。

2.互动问答/情景判断：

*出示几个情景（如：好朋友约我去村后的小河游泳，去不去？天气很热，看到一个水塘很清澈，想下去凉快一下，可以吗？），让学生判断对错并说明理由。

*强调：即使会游泳，也不能到危险水域去。

（四）学习自救与互救方法（约15分钟）

1.万一溺水如何自救？

*保持冷静：这是最重要的！不要慌张，不要胡乱挣扎，保存体力。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命！”

*尝试仰漂：如果周围无人，尽量放松身体，让头部后仰，口鼻露出水面，进行呼吸。

*缓解抽筋：若小腿抽筋，保持镇静，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

*抓住漂浮物：观察周围是否有木板、树枝、空的塑料瓶等漂浮物，尽力抓住。

*（可配合图片或简单演示）

2.发现同伴溺水如何智慧救援？（重点强调）

*立即呼救，寻求成人帮助：大声向周围的成年人呼救，并让他们报警（如拨打110、120）。这是首要的、最有效的方法。

*智慧救援，切勿盲目下水：强调“不准不熟悉水性的学生擅自下水施救”。自己的生命安全最重要！

*岸上救援（力所能及）：

*寻找工具：在岸边寻找竹竿、长