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高三第一模考试语文真题解析

好的，各位即将面临人生重要关卡的高三同学们，大家好。

随着新年的钟声渐行渐远，高三的战场已然硝烟弥漫。而作为这场战役中一次重要的实战演练——高三第一模拟考试，其意义不言而喻。它不仅是对我们过往学习成果的一次全面检阅，更是一面映照我们知识漏洞、思维短板的镜子，为我们后续的复习指明方向。今天，我想以一位资深语文教育观察者的身份，结合多年对高考语文命题趋势的研究与一线教学的感悟，与大家一同审视这份一模语文试卷，希望能为大家接下来的复习提供一些有益的启示。

一、整体感知：稳中有变，能力立意凸显

拿到这份试卷，第一感觉是它很好地延续了近年来高考语文命题的总体风格：注重基础，强调能力，关注时代，弘扬文化。试卷结构保持了相对的稳定，各题型的赋分也基本符合预期，这有助于考生迅速进入状态，发挥出正常水平。

但“稳”并非“一成不变”。细究之下，我们能发现试卷在材料选择、设问角度等方面都体现出“变”的智慧。无论是现代文阅读的文本选择，还是语言文字运用的情境设置，都更加贴近现实生活，关注社会热点，引导考生思考时代命题。这种“变”，恰恰凸显了高考对学生核心素养和关键能力的考查要求，即不仅要“读懂”，更要“会用”；不仅要“记住”，更要“思辨”。

二、分题型解析：洞悉考点，把握关键

接下来，我们逐项进行分析，希望能帮助同学们找到失分点，明确提升方向。

(一)现代文阅读：信息筛选、逻辑分析与审美鉴赏并重

现代文阅读向来是语文试卷的“重头戏”，此次一模也不例外。

1.论述类文本阅读：这类文本的核心在于考查学生对信息的精准筛选、整合能力以及对作者观点态度的把握。此次选材视野开阔，或关乎文化传承，或探讨科技与人文的关系，具有较强的现实意义。题目设置上，既有对重要概念、句子含义的理解，也有对原文论证思路的分析，以及基于文本信息的合理推断。同学们在答题时，最容易出现的问题是“断章取义”或“过度解读”。建议大家务必回归原文，找到对应区间，仔细比对，特别注意那些表示时间、范围、程度的词语，以及关联词所体现的逻辑关系。

2.实用类文本阅读：通常以多则材料组合的形式呈现，涉及新闻、报告、评论等。其考查重点是快速获取有效信息、概括内容要点、比较材料异同的能力。此次一模的实用类文本，材料之间既有内在关联，又各有侧重，需要同学们具备“拼图”思维，将不同材料的信息进行勾连与整合。图表类信息如果出现，也要格外关注其数据变化趋势及背后反映的问题。答题时，要注意分点作答，语言简洁明了，直接回应问题。

3.文学类文本阅读：小说或散文，是考查学生审美鉴赏能力的主阵地。此次选文文笔优美，情感真挚，或刻画鲜明人物，或描绘动人景致，或抒发深沉感悟。题目设置会涉及情节梳理、人物形象分析、环境描写作用、表现手法鉴赏以及作者情感主旨的探究等。同学们在阅读时，要沉潜其中，与文本对话，用心感受语言文字的魅力。答题时，切忌套用“公式化”的术语，而应结合具体文本内容进行分析，做到“言之有物，言之有据”。比如分析人物形象，不能只说“勇敢坚强”，而要从人物的言行举止、心理活动中找到支撑。

(二)古代诗文阅读：夯实基础，贯通古今

古代诗文阅读是对我们传统文化素养的直接考查，需要长期积累与浸润。

1.文言文阅读：选材多为史传文或诸子散文，重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，以及特殊句式的理解。此次一模的文言文，人物形象鲜明，叙事性较强，有助于同学们理解。翻译题是重中之重，要做到“信、达、雅”，特别是一些关键实词和虚词的翻译，以及特殊句式的调整，必须准确无误。断句题则要关注句首发语词、句末语气词、对称句式等标志。文化常识题则提醒我们，日常学习中要做个“有心人”，点滴积累。

2.古代诗歌阅读：这是同学们普遍感到头疼的部分。此次所选诗歌，意境营造和情感表达都颇具特色。鉴赏时，要从意象入手，品味语言，分析手法，最终把握诗人的情感。选择题要注意排除干扰项，往往错误选项会在“曲解诗意”或“无中生有”上做文章。主观题则要多角度、深层次地进行探究，比如从“景与情”的关系、“用典”的意图、“炼字”的妙处等角度展开。

3.名篇名句默写：这是对基本功的考查，一分耕耘一分收获。同学们要在理解的基础上进行背诵，特别注意那些易错字、生僻字。此次默写范围均在考纲之内，提醒大家要全面复习，不可抱有侥幸心理。

(三)语言文字运用：情境化设题，考查语言建构与运用能力

语言文字运用题，题型灵活多变，越来越注重在具体情境中考查学生的语言运用能力。

无论是词语辨析、病句修改，还是句式变换、压缩语段、仿写句子，乃至新出现的各种创新题型，都离不开对语境的准确把握。同学们要注意从上下文的逻辑关系、表达意图等角度去思考。比如补写句子，就要瞻前顾后，确保语意连贯、句式协调。得体题则要注意对象、场合、语体风格