2024年语文学习总结范文作文（24篇）.pdfVIP

2024年语文学习总结范文作文2（4篇）

2024年语文学习总结范文作文篇1

“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规，以提高阅

读课堂教学效率为前提，以单元主题为一个学习整体，实现课堂上

的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。结合小学

“语文主题学习”实验方案，我校师生的阅读量明显增多。

阅读的目的在于积累语言，培养学生的语感，提高学生的语文

素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学

阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整

本的书，听说读写综合能力得以提高。语文主题学习给师生带来了

许多好处。

1、激发了学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究,

努力发现和求知的心理倾向。

2、培养了学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互

影响，来共享阅读资源和成果。

3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读

的效率。

4、培养了学生对阅读资料的处理能力，包括收集资料质疑能力,

分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。

5、实现教师和学生共同学习研讨的氛围，培养了师生良好的学

习习惯，构建和谐的语文课堂。

自从开展“语文主题学习”以来，我校师生焕然一新。积极调

动了学生学习的主动性，激发了课堂活力，提高了教学效率；让课

堂教学“提速”，将课外阅读纳入课内，实现厚积薄发；让生活走

进课堂，把学习语言与体验生活结合起来。我校的做法如下：

1、配合我校的“早读”，开展多种活动，巩固主题学习效果。

定期开展教师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、

作文比赛等语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“小博

士”、“小小演讲家”、“读书之星”等称号。

2、建立“主题学习”实验档案和学生成长档案，如实跟踪记录

学生的成长历程，为实验过程做好客观真实的统计，为课题论证提

供鲜活有力的论据，建立“语文主题学习学生成长档案”，来真实

记录学生的测试成绩，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成

绩、阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。认真做好阶段性

总结，重视主题学习实验成果的推介，搞好实验的分析。

教师打破了教学规，制定科学细致的教学计划，合理安排教

学课时，严格按照每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学

习丛书的进度学习c提高学生的学习效率。

具体操作计划：

（1）、熟读教材。2（课时）读通、读熟本单元的4篇课文。

2（）、学会生字词，会默写。（1课时）

3（）、引导学生逐篇学习课文内容，每篇课文2课时，共8课

时。略读课文以导学案为主要手段，采用学生自学，教师辅导的方

法。在学习每篇课文的同时补充3-5篇与课文内容关联密切的主题

学习材料。每课时用15—20分钟学习课文内容，20分钟补充2—3

篇主题学习材料。

4（）、背诵积累2（课时）。

5（）、集中阅读，提高能力（约5课时）。

指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自由

阅读主题学习材料中的剩余内容。做到粗枝大叶，不求甚解。每课

时中用30分钟自由阅读，利用最后10分钟的时间写读书笔记。

6（）、习作2（课时）。

3、大胆进行改革，学案引领，整体推进

加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点

问题，围绕重点问题开展学习思考，屏弃所有不必要的环节。逐渐

形成两种以学案为引领的课堂学习模式：

①集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推进式。

②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度

和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生