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英语八年级《一般过去时》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课以《义务教育英语课程标准》为依据，聚焦“一般过去时”核心语法知识，明确三维教学目标与核心素养要求。

知识与技能维度：核心概念为“一般过去时”，关键技能是运用该时态准确描述过去发生的动作或存在的状态，要求学生掌握其构成规则并实现语境化应用。

过程与方法维度：倡导“观察—比较—归纳—应用”的学科思维方法，通过典型例句观察、不同时态差异比较，归纳一般过去时的本质特征与使用规律。

核心素养维度：立足语言能力培养，提升学生英语表达的准确性；渗透思维品质，强化逻辑推理能力；融入文化意识，引导学生理解英语时态使用的文化语境；培