在担当中成长：社会服务的价值体认与实践初探——八年级《道德与法治》“服务社会”主题教学设计.docx

在担当中成长：社会服务的价值体认与实践初探——八年级《道德与法治》“服务社会”主题教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》观之，本课内容隶属于“法治观念”与“道德修养”、“责任意识”核心素养的交汇区。课程标准明确要求，学生应“了解参与公益活动和志愿服务的方式、意义，积极服务社会”，这为本课教学锚定了“知行合一”的核心坐标。知识技能图谱上，本课需建构“服务社会”的概念内涵（包括奉献助人、关爱社会、勇担责任），明晰其个人价值与社会价值，并初步掌握参与社会服务的可行路径。它在单元知识链中，上承“积极奉献社会”的价值倡导，下启“国家利益至上”的责任升华，是连接个人品