三下数学第一单元《位置与方向（一）》单元开启课教学设计.docx

三下数学第一单元《位置与方向（一）》单元开启课教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域中的“图形的位置与运动”部分。课标明确要求在第一学段，学生需“会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨别其余三个方向，了解物体间的方向关系”。这不仅是简单的知识识记，更是学生空间观念这一核心素养发展的奠基性一步。从知识图谱看，本单元是学生从用“前后左右”描述相对位置，迈向用“东南西北”刻画绝对方向的关键转折点，认知层级从依赖于自身视角的“主观坐标系”升维至基于统一标准的“客观坐标系”，这为后续学习地图