小学数学人教版五年级下册4.分数的意义和性质分数的意义—分数的产生、意义.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

春季

课题

分数的产生和意义

教学目标

1.了解分数的产生；认识单位“1”，会寻找单位“1”。理解分数的意义，认识分数单位。

2.通过画一画、分一分、写一写等体验中理解单位“1”，感受分数，进而概括出分数的意义。

3.通过实践探索，渗透数形结合思想方法，提高动手操作能力、抽象概括能力。

教学重难点

教学重点：

1.理解分数的意义。

教学难点：

1.理解单位“1”，概况分数的意义。

2.认识分数单位。

教学过程

（一）谈话引入

师：同学们，你们知道我国传统节日中秋节要吃什么吗？没错，吃月饼（出示图片）。分吃月饼代表分享幸福，老师一家