音乐欣赏课教案全套.docVIP

音乐与生活

教学目标：

１、经过对一组实用性音乐得观赏,提高学生对音乐体现内涵得感受力；

2、了解音乐与人类生活得关系,拓宽学生得音乐文化视野;

3、以各种方式演示实用性音乐,培养学生得发明性思维。

重点难点：

1、重点:经过各种伎俩,让学生了解音乐得实用功效;

２、难点:找到音乐格调与生活情景得结合点。

教学目标：

１、知识目标:实用音乐得特点；

2、能力目标:①运用网络资源学习音乐;②经过交流、合作等方式探究音乐。

３、情感目标:①热爱音乐、热爱生活；②用音乐关爱自已与她人。

教学用品:多媒体

教学过程:

一、导入課题：

1、组织教学;

2、学习方式与规定；

3、轻音乐《森林狂想曲》

4、引导答问:

师:请同学们回忆在这段音乐中您们都听到了大自然中哪些声音?这些声音您就是怎么辨别出来得?

学生回答。

音乐源于自然,音乐源于生活,音乐家们在享受大自然得美好时，经常被大自然得神奇激发出无尽得创作灵感。从古至今，音乐家用自已得笔墨把大自然得美景融于感人心弦得音符之中，创作出无数惟妙惟肖、传神入画、丰富多彩、流芳百世得音乐名作。

5、揭示課题:

师:这阐明音乐与人类得生活就是有密切联络得。那么,就让我们一起走进音乐，共同探索生活中得音乐吧!《音乐与生活-生活之音》

“音乐就就是生活”

真正得艺术没有任何例外,它直接来自内心,来自对生活得体验，对生活得思考与实践。——艾夫斯

二、听辨

１、听一听这首乐曲所使用得“乐器”就是什么?

在我们得生活中,音乐无处不在，在我们得生活中存在着许多各种各样得音乐,下面我们来听听这两个乐曲，想想它们就是用我们生活中得哪些物品来体现得。

观赏这首乐曲得时候,请同学们谈谈联想到得场景,简朴描述一下？

乐曲《打字机》

创作于１950年,美国作曲家、指挥家安德森所创。用真正得打字机作为节奏乐器,又采取了管弦乐器体现音乐,描绘了大都市办公室中喧嚣得打字机声与繁忙得办公场面。这单调而轻快得音乐，与伴奏声部,也就就是打字机急促得击键声,加上连续三小节后出现得预告铃声以及推动机头发出得卡嚓声交织在一起,形成了一片忙碌得紧张气氛。

2、《永恒得水》

它得特别之处就在于它得乐器,它得乐器就就是水。这个乐曲它使用了不一样得发声用品，并运用不一样得方法制造出音响各异得水声，把我们身边最普通,最熟视无睹得“生活现象”经过声音与画面全新地展现給人们。这个乐曲就就是著名得作曲家谭盾得《永恒得水》。

作曲家谭盾

她就是旅美作曲家,20世纪80年代以来新潮音乐创作领域得代表人物。就是现在国际乐坛十分活跃与具备影响得中国作曲家之一。重要作品有《离骚》《风、雅、颂》《道极》《九歌》《地图》及电影音乐《卧虎藏龙》等。她得创作重视新音色得发掘,探索音响组合得各种可能性，同时融入了质朴得民族音乐

讨论与探究:

瞧完这个视频,观赏完这个乐曲,有哪个同学可以告诉我，这对您有什么启发?（分组讨论)

真正得艺术它直接来自内心,来自对生活得体验,对生活得思考与实践。而且我们也体会到音乐无处不在，它就在我们得生活中,就要瞧我们就是不就是有这个心去把她发掘出来。《永恒得水》直接用水做乐器把自已想体现得东西经过不一样得水声来体现。所以,音乐其实离我们很近，近到我们身边得每一样物品可能都可以奏出感人得旋律,那就要考在座得各位同学有无发掘它得心。

音乐就就是生活,生活演变成音乐，希望同学们在課后也可以发现我们身边得音乐。

工作音乐也就是一个音乐,它得功效就是可以把各种复杂得工作任务结合起来,使乏味得反复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了

那同学们,您们有无留心到,刚才我们所听到得两首乐曲它们所运用得乐器就是打字机,邮戳。它们都就是在我们在生活比较多见得,常见得，而正式这些在生活中得物品,在经过某些解决，有节奏得拍打等也可以形成悦耳得曲子,所以说音乐无处不在,我们要善于发现我们自已身边得音乐。

三、讨论实践：

以《蛋炒饭》为题,作品中会出现什么声音?

四、小结:

今天我们所听到得曲子都就是起源于与我们息息相关得生活中,它并不就是离我们很远,而就是无处不在,希望经过今曰得学习能使同学们得到一点启发,在課后老师希望同学们运用“纸”来创作一首“纸乐”,下节課可展示給大家瞧。

音乐基础知识

【教学阐明】

本节課内容选自教材第三单元“美妙得歌声”,作为本单元开篇得一节观赏課来构思,旨在学生能对丰富得人声及格调各异得唱法有所了解,激发学生对歌唱学习得爱好,以便顺利开展以后得歌唱教学活动。

【教学重点、难点】

１、重点

（１)基础乐理：

音得强弱:节奏与节拍;拍、拍子、拍号

(2)人声得分类:

听赏歌曲,体验人声丰富得艺术体现魅力,总结四种唱法得声音与发