部编人教版道德与法制社会二年级上册：道德与法治半期作业.docxVIP

时光飞逝，转眼间半个学期已经悄然走过。为了帮助同学们更好地回顾和巩固在《道德与法治》课程中学到的知识，检验学习成果，并从中发现乐趣与成长，我们精心设计了这份半期作业。希望通过这份作业，大家能够进一步理解课本中的道理，并将其运用到日常生活中，成为一名更懂礼貌、守规则、爱生活的好孩子。

一、作业考察范围与核心目标

本次半期作业主要考察同学们在本学期《道德与法治》上册前半部分的学习内容，重点包括：

1.第一单元《我们的节假日》：了解我国的重要传统节日和法定节假日，知道它们的日期和主要习俗，感受节日的快乐与文化内涵，初步培养热爱祖国传统文化的情感。

2.第二单元《我们的班级》：认识班级是一个温暖的集体，知道自己是班级的一员，了解并遵守班级规则，学会与同学友好相处、互助合作，共同为班级建设出一份力。

3.第三单元《我们的公共场所》（部分内容）：初步认识常见的公共场所，了解在公共场所应遵守的基本规则，懂得爱护公共设施，做文明的小公民。

核心目标：巩固学生在“集体生活”、“规则意识”、“传统文化认知”以及“文明行为习惯”等方面的认知与理解，促进知识向行为习惯的转化，培养初步的社会责任感和良好的道德品质。

二、作业内容与具体要求

亲爱的同学们，这份作业不像平时的考试那样严肃，它更像是一次有趣的“道德与法治实践之旅”。请你们认真阅读每一项任务，发挥自己的聪明才智，用心去完成。

（一）知识小闯关——我是小小知识家

1.节日我知道：

*请你写出三个你知道的中国传统节日名称：（）、（）、（）。

*国庆节是每年的（）月（）日，这是我们伟大祖国的生日。

*你最喜欢的传统节日是（），因为在这个节日里，我们会（）（至少写出一项习俗）。

2.班级小规则：

*我们班有哪些共同遵守的规则？请写出两条：

规则一：（）

规则二：（）

*在班级里，当同学遇到困难时，我们应该（）。（填序号：A.嘲笑他B.主动帮助他C.假装没看见）

（二）行为小镜子——我是文明小标兵

1.情景辨析：下面这些做法对不对？对的在括号里画“√”，错的画“×”，并说说为什么。

*小明在图书馆里大声和同学说话。（）

*小红主动把自己的文具借给忘记带笔的同学。（）

*小刚在公园里看到美丽的花朵，伸手摘了一朵。（）

*过马路时，我们应该走斑马线，红灯停，绿灯行。（）

2.我的发现与反思：

*最近，我发现班级里同学做得好的一件事是：（）

*我觉得自己在遵守规则方面，做得比较好的是：（）

*我还需要努力改进的地方是：（）

（三）生活小能手——我是实践小达人

1.“我为班级添光彩”行动：

*请你为班级做一件力所能及的好事（例如：主动打扫卫生、帮助老师整理图书角、提醒同学遵守纪律等），并把这件事简单地画下来或写下来（不会写的字可以用拼音代替）。

*我做的好事：（）

*做完这件事，我的心情：（）

2.“我是文明小游客/小顾客”体验：

*和爸爸妈妈一起去一次公共场所（如公园、超市、书店等），仔细观察那里的人们是如何行为的。

*想一想，在这些地方，我们应该注意哪些礼仪和规则？至少写出两条：

（1）（）

（2）（）

（四）故事小讲台——我是小小故事家

请你和家人一起回忆一个与“规则”、“友爱”或“节日”有关的小故事，可以是你听过的，也可以是你自己经历的。准备好，在班级活动课上和同学们分享一下吧！（可以先在家里和爸爸妈妈练习一下哦！）

我想分享的故事题目是：《》

三、温馨提示与评价建议

1.认真对待，独立完成：请同学们认真阅读每一道题目，独立思考，用心完成。遇到困难可以请教老师或爸爸妈妈，但不要直接抄写答案哦！

2.书写工整，保持整洁：完成作业时，注意书写工整，保持卷面整洁，让老师看到你的用心。

3.家长引导，鼓励为主：亲爱的家长朋友们，希望您能抽出时间陪伴孩子完成这份作业，多鼓励、多引导，帮助孩子回顾所学，将道德规范内化为行为自觉。

4.评价方式：本次作业将作为半期学习情况的参考之一。老师会从同学们的参与态度、知识掌握程度、行为反思深度以及实践能力等方面进行综合评价，更看重大家在过程中的收获与成长。

同学们，道德与法治就在我们身边，它教会我们如何做人、如何做事。希望这份半期作业能成为你们成长路上的一个小小里程碑，记录下你们的努力与进步。加油吧，孩子们！期待看到你们精彩纷呈的作业！