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班级学风建设

一、深刻认识班级学风建设的核心要义与现实挑战

班级学风建设的核心在于“育人”，其根本目标是培养学生坚定的理想信念、端正的学习态度、科学的学习方法、严谨的治学精神和良好的行为习惯。它不仅仅关乎学业成绩的提升，更关乎学生健全人格的塑造和终身学习能力的培养。

当前，部分班级在学风建设中面临着一些现实挑战。例如，部分学生学习目标不明确，缺乏内在驱动力，表现为学习主动性不足，满足于“过得去”；有的学生学习态度不够端正，存在投机取巧心理，甚至出现抄袭作业、考试作弊等不良行为；部分班级学习氛围不够浓厚，同伴间缺乏积极的学习互动与知识共享；网络信息的便捷性也带来了新的困扰，部分学生容易沉迷于虚拟世界，分散学习精力。这些问题若不及时加以引导和纠正，不仅会影响班级整体的学习风气，更会阻碍学生个人的长远发展。

二、精准施策：班级学风建设的路径探索与实践

班级学风建设是一项细致入微的工作，需要从思想根源、制度规范、环境营造、活动载体等多个维度协同发力，久久为功。

（一）强化思想引领，筑牢学风建设之基

思想是行动的先导。学风建设首先要解决学生“为何学”的问题。

*理想信念教育常态化：结合时事政治、专业发展前景、杰出校友事迹等，定期开展主题班会、座谈会、分享会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长融入国家发展和社会需求之中，激发其为实现理想而学习的内生动力。

*学习意义再认知：组织学生围绕“学习的价值”、“大学的意义”等话题进行深入讨论，帮助学生认识到学习不仅是获取知识、提升技能的手段，更是完善自我、实现人生价值的必经之路，从而变“要我学”为“我要学”。

（二）健全制度规范，夯实学风建设保障

无规矩不成方圆。优良学风的形成离不开必要的制度约束与激励机制。

*明确行为准则：结合班级实际，共同商议并制定清晰的班级学习公约，对课堂纪律、作业提交、考勤管理、考试诚信等方面提出明确要求，使学生有章可循。公约的制定过程本身就是一次集体教育，能增强学生的认同感与遵守的自觉性。

*完善激励与约束机制：建立科学合理的评价体系，将学习态度、学习过程与学习成果纳入综合考评。对于在学习中表现突出、乐于助人的学生给予表彰和奖励，树立榜样；对于违反学习纪律、学术诚信的行为，要坚持原则，及时教育引导，必要时按规定处理，营造“奖优罚劣”的鲜明导向。

（三）营造优良环境，涵养学风建设沃土

环境具有强大的熏陶作用，积极向上的班级氛围能有效激发学生的学习热情。

*打造“书香班级”：鼓励学生多读书、读好书，定期组织读书分享会、知识竞赛等活动，设立班级图书角，营造浓厚的读书氛围。通过环境的布置，如图书角的设计、学习心得的展示等，让班级充满文化气息。

*构建互助共进的学习社群：倡导成立学习小组，鼓励学生在小组内开展合作学习、难题研讨、资源共享。对于学习有困难的学生，组织优秀学生进行“一对一”或“多对一”帮扶，形成“比学赶帮超”的良好氛围，让每个学生都能在集体中获得支持与进步。

*发挥榜样示范作用：及时发现和宣传班级中的学习标兵、进步典型，通过经验交流会、主题演讲等形式，分享他们的学习方法与成长感悟，用身边人、身边事教育感染更多学生，形成榜样引领、整体提升的效应。

（四）创新活动载体，激活学风建设动力

丰富多彩的学术文化活动是学风建设的有效载体，能使学风建设更具吸引力和感染力。

*常态化开展学术研讨：结合专业特点，定期组织主题辩论赛、学术沙龙、课题研讨等活动，鼓励学生积极思考、大胆质疑、勇于表达，提升其思辨能力和学术素养。

*拓展第二课堂学习空间：组织学生参与学科竞赛、创新创业项目、社会实践、科研助理等活动，将理论学习与实践应用相结合，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学习视野。

*强化学习方法指导：邀请优秀教师、学长学姐分享科学的学习方法、时间管理技巧、备考经验等，帮助学生克服学习障碍，提高学习效率，增强学习的自信心。

（五）强化骨干引领，凝聚学风建设合力

班干部、党员及学生骨干是班级学风建设的重要力量，其示范带动作用不可或缺。

*选优配强班级骨干队伍：选拔那些学习态度端正、责任心强、群众威信高的学生担任班干部，明确其在学风建设中的职责，如学习委员负责组织学习活动、收集学习困难、反馈教学意见等。

*加强对骨干的培养与赋能：定期组织班干部培训，提升其组织协调能力和服务意识，引导他们以身作则，带头遵守学习纪律，积极组织和参与学风建设活动，成为老师的得力助手和同学们信赖的伙伴。

三、久久为功：持续深化班级学风建设的思考

班级学风建设非一日之功，不可能一蹴而就，它是一个动态发展、持续改进的过程。这需要班主任、辅导员的悉心指导与长期投入，需要全体任课教师的协同配合，更