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初中数学课堂认知冲突的激发与教学效果分析论文

摘要：本文以初中数学课堂教学为研究对象，探讨认知冲突的激发对教学效果的影响。通过分析认知冲突的概念、作用及实际应用，旨在为初中数学教师提供一种有效的教学策略，以提高学生的学习兴趣和成绩。

关键词：初中数学；认知冲突；激发；教学效果

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突的激发对于提高学生的学习兴趣具有重要意义。当学生在学习过程中遇到与已有知识相矛盾的新知识时，会产生一种强烈的探究欲望，促使他们积极思考，寻求解决问题的方法。这种探究过程不仅能够让学生体验到数学学习的乐趣，还