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第二届全国青少年法治知识网络大赛高中组题目

青少年是国家的未来，法治素养是现代公民的核心素养之一。第二届全国青少年法治知识网络大赛，正是检验与提升广大高中生法治认知水平、培育法治精神的重要平台。作为一名长期关注青少年法治教育的作者，本文旨在结合高中阶段法治教育的核心要点与大赛的命题特点，为同学们提供一份专业、严谨且具实用价值的备考参考。

一、大赛命题的核心领域与知识模块

高中组的法治知识竞赛，其题目设置必然围绕我国社会主义法律体系的核心内容，并紧密结合青少年的认知特点与生活实际。通常而言，以下几个领域是考查的重中之重：

（一）宪法与公民基本权利义务：法治的基石

宪法作为国家的根本大法，其地位不言而喻。此部分题目通常会涉及宪法的基本原则、国家的基本制度（如根本政治制度、基本经济制度等）、国家机构的设置与职权划分等宏观层面的知识。但更为关键的，也是与同学们联系最直接的，是公民的基本权利与义务。

*核心考点：例如，公民的政治权利与自由（选举权与被选举权的条件、言论自由的边界）、人身自由权（人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由与通信秘密受法律保护）、社会经济与文化教育权利（劳动权、受教育权、获得物质帮助权等）。同时，权利与义务是统一的，公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，忠实履行法定义务也是考查的重点，如维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益等。

*命题特点：此类题目往往以案例辨析或情景选择的形式出现，要求同学们能够准确判断何种行为是在依法行使权利，何种行为是违反了法定义务。

（二）民法与社会生活：身边的法律标尺

民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系，与我们的日常生活息息相关。高中阶段的考查侧重于民法典的基本理念和与青少年生活密切相关的部分。

*核心考点：民事主体资格（自然人的民事权利能力与行为能力，如未成年人的民事行为效力问题）、民事法律行为的有效要件、代理制度的初步认知。物权方面，所有权的权能、相邻关系的处理原则。合同方面，合同的订立与履行的基本原则。侵权责任方面，常见的侵权行为类型（如校园伤害、网络侵权）及其责任承担，特别是无民事行为能力人、限制民事行为能力人在学校受到侵害时的责任划分。人格权方面，姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权的保护，这在网络时代尤为重要。

*命题特点：题目多源于生活场景，如校园纠纷、网络购物、邻里矛盾、侵权行为认定等，旨在考查同学们运用民法基本原则（如平等、自愿、公平、诚信、公序良俗）分析和解决实际问题的能力。

（三）刑法与社会秩序：行为的底线与红线

刑法是规定犯罪与刑罚的法律，是维护社会秩序的最后一道防线。高中阶段对刑法的考查，侧重于让同学们了解哪些行为是我国刑法所禁止的严重危害社会的行为，从而树立正确的行为底线意识。

*核心考点：刑法的基本原则（罪刑法定、法律面前人人平等、罪责刑相适应）。犯罪的基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）。正当防卫与紧急避险的构成条件与界限，这是排除社会危害性的两种重要行为。常见的青少年可能涉及的犯罪类型，如故意杀人、故意伤害、抢劫、盗窃、诈骗、敲诈勒索、聚众斗殴、寻衅滋事，以及与网络相关的新型违法犯罪行为的初步识别。

*命题特点：题目常以具体案例形式呈现，考查同学们对罪与非罪、此罪与彼罪的初步判断能力，以及对刑罚基本种类的了解。强调对“犯罪是具有严重社会危害性的行为”这一核心概念的理解。

（四）社会法与经济法：生活保障与市场秩序

此部分内容更侧重于社会公平正义的维护和市场经济秩序的规范，与同学们的社会生活和未来参与经济活动密切相关。

*核心考点：《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》是重中之重，包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护的具体内容，以及对不良行为和严重不良行为的界定与矫治措施。《消费者权益保护法》中消费者的九项基本权利（如安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、获得赔偿权等）及维权途径。劳动法的基本原则，劳动者的基本权利（如获得劳动报酬、休息休假等），以及禁止使用童工的规定。环境保护法的基本原则与公民的环保义务。

*命题特点：题目紧密联系社会热点和青少年生活中的常见问题，如校园欺凌的防治、网络沉迷的预防、消费陷阱的识别、劳动权益的维护等，具有较强的现实指导意义。

（五）程序法初步认知：正义的实现路径

程序是实体权利的保障。对基本诉讼程序的了解，有助于同学们在权益受损时知道如何通过法律途径寻求救济。

*核心考点：三大诉讼法（民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法）的基本概念与受案范围的区分。民事诉讼的基本程序（起诉、受理、审理、判决、执行）。刑事诉讼中公安机关、人民检察院、人民法院的