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六年级音乐《欢乐颂》教学设计——经典旋律，情感升华

一、教材分析

《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的核心唱段，也是世界音乐史上的经典之作。歌曲以简单明快的旋律传递亿万人民拥抱团结的普世主题，其四四拍节奏、主调和声与重复性乐句结构，既符合六年级学生演唱能力范围，又能通过跨文化音乐元素培养审美感知与文化理解。本课通过听-唱-析-创四维教学模式，引导学生在感受经典旋律的同时，实现从音乐认知到情感共鸣的升华。

二、学情分析

六年级学生已具备基础识谱能力和二声部合唱经验，但对交响性音乐结构的整体把握能力较弱。他们喜爱流行音乐，但对古典音乐存在认知隔阂。本设计将通过情境创设、多感官体验（视觉/听觉