丹巴县第一小学一年级数学下册第二单元20以内的退位减法第5课时十几减876的练习课教案新人教版7.pdfVIP

第5课时十几减8、7、6的练习课

教材第15～16页练习三的内容。

通过多种形式的练习，巩固利用“十几减8、7、6”的计算方法，使学生能正确、熟练

地计算十几减8、7、6的题目，初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。

重点：使学生能熟练地运用“破十法”或“想加算减”来计算十几减8、7、6。

难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。

多媒体课件。

前面几节课我们主要学习了十几减8、7、6的知识，今天我们通过相关练习进一步巩固

十几减8、7、6的计算方法。

(一)教学互动练习

1．教材第15页练习三第1题。

以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。

2．教材第15页练习三第3题。

组织学生先说出得数，再在练习本上写出算式。

3．教材第15页练习三第5题。

由学生独立完成。

4．教材第16页练习三第6题。

生独立完成，集体订正。

5．口算比赛。

教材第14～15页练习三的第4题和第9题。

组织学生以小组为单位进行口算比赛。

设计意图：通过游戏、口算比赛、连线等各种形式复习巩固十几减8、7、6的计算方法，

提高学生的计算能力。

(二)用数学知识解决生活中的实际问题

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1．教材第16页练习三第7题。

(1)出示表格，提问：仔细看表格，你看懂了什么？

(2)提问：怎样求还剩几辆车？

(3)让学生独立填写表格。

2．教材第16页练习三第8题。

(1)提出要求：仔细看图，在小组内说图意。

(2)提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式？

(3)组织学生独立完成。

3．教材第16页练习三第10题。

(1)求“右边有几只”。

提问：怎样求“右边有几只”？该怎样列算式？

(2)求“灰鸭子有几只”。

提问：怎样求“灰鸭子有几只”？说说你是怎么想的。

(3)小结：从总数里去掉其中一部分求出另一部分。

设计意图：通过反复练习让学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法以及训练学生独立

思考，解决问题的能力。

通过今天的练习课，同学们都熟练掌握了十几减8、7、6的计算方法了吗？会利用相关

知识解决一些具体问题了吗？

十几减8、7、6的练习课

还剩几根：12－6＝6(根)

求右边：15－7＝8(只)

求灰鸭子：15－6＝9(只)

经过前面四节课的学习，大部分学生在计算时都是采用了“破十法”和“想加算减”来

计算十几减几的题目，当然也还有个别学生采用其他方法来计算，但我们应当尊重学生的想

法，这也是《新课程标准》提出的尤为重要的一点。

本节课是在学生学习了十几减9、8、7、6的基础上的一节巩固练习课，我在课堂中注

意以各种形式调动学生的学习积极性，在实际操作中不断巩固提高十几减几的计算能力，同

时注意培养学生发现、提出并解决问题的能力，使学生充分感受到数学与实际生活的紧密联

系。

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数一数练习题

1.我做大法官，我来判“√”“×”。

（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（）

（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（）

（3）由5个十和3个一组成的数是53。（）

（4）在计数器上，从右边起第一位是百位。（）