2026春人教 Z专版 二年级语文下册 典中点 全册 综合素养培优.pptxVIP

第一单元综合素养培优;倾听·春天的消息(28分)

1.抄写描写春天的诗句，并完成练习。(6分)

离离原上草，一岁一枯荣。

， 。;2.给下列春天的景象中加点的字选择正确的读音，打“√”。(7分)

河堤(dīti)上，杨柳的枝条像绿丝(sīshī)绦，风一来便轻轻拂(fúhú)着堤岸，点点嫩芽点缀其间，像害羞的小姑娘。黄莺(yīnyīng)和杜鹃(jiānjuān)在树上互相唱和。啊(àa)，这景象多么美好啊(àa)！;3.看拼音，写字词，读懂春的信息。(15分)

春姑娘悄悄地到来了，树芽，青草，

地。春风不，着秋千，给大家带来了。;寻找·春天的足迹(34分)

4.春天在公园里，用“√”选择正确的字词。(4分)

公园(植值)树的人群里，戴蝴蝶结的小女孩格外引人(住注)目。她(细心精心)挑选了一棵茁壮的小树苗，(小心当心)地移到了树坑里。;5.春天在田野上，根据要求完成练习。(21分)

(1)看图，补全句中的四字词语。(6分)

这一天()()如洗，()里无()，孩子们()()勃勃地来到田野上放风筝。;(2)看图，补全短语。(4分)

()的春风()的小花

()的风筝()的草地;(3)照样子，补全句子。(8分)

①例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

草地上跑着________________的孩子。

天空中____________________。

②例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

________________，那是春天的_____吧？;(4)根据问题选一选。(3分)

问：小朋友们在干什么？答：小朋友们在草地上快活地放风筝。

回答时读重音的词语是()。

A.小朋友们 B.草地上

C.快活地 D.放风筝;6.春天充满了诗情画意，根据情境填空。(9分)

(1)河岸边，柳树长满了新叶，纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带，这让我想起了唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗句“___________一树高，万条垂下______绦”。诗人想象力丰富，诗的后两句是“不知细叶谁裁出，________________”，这两句诗把_______比作________，真有趣啊！;(2)高鼎的《村居》一诗中，描写儿童活动情景的诗句是“儿童散学__________，忙趁______放纸鸢”。我知道，“散学”就是____(①上学②放学)，“纸鸢”就是______(①风筝②老鹰)。(填序号);走进·春天的书屋(23分)

7.典典走进图书馆，想拿书架最上层的那本书，可是够不着。他该怎样请管理员阿姨帮忙呢？()(3分)

A.帮我拿一下那本书！

B.喂，把最上层那本书拿给我！

C.阿姨，请您帮我拿一下那本书，好吗？;8.阅读赞美春天的美文，完成练习。(20分)

__________________

春姑娘悄然到来，唤醒了沉睡的大地。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，摇摆着柔软的身体。;五颜六色的花儿争先恐后地绽开了花瓣，一朵朵、一簇簇、一团团，你不让我、我不让你地开放着，多么生机盎然啊！

“吹面不寒杨柳风”，春天的风不再是严冬的刺骨寒风，而是柔软的、温和的，像母亲温柔的抚摸。风里带着香味，好像在酝酿着香甜的美酒，让人陶醉、让人痴迷。;春雨细密柔和地落着，像牛毛，像细丝，像()。人们在春雨里辛勤耕作，花草树木在春雨的滋润下健康成长。

春天像花枝招展的舞者，笑着、跳着；春天像不吝(lìn)惜色彩的画家，把大地画得五彩缤纷；春天像意气风发的诗人，吟着优美的赞歌。;(1)给短文补充一个合适的标题，写在文前的横线上。(3分);(2)春姑娘唤醒了沉睡的大地，在下图中填写事物名称或其特点。(4分);【点拨】由短文的第2自然段可知嫩绿柔软的是小草；短文的第4自然段写到“春天的风不再是严冬的刺骨寒风，而是柔软的、温和的”，可知“柔软温和”是春风的特点；短文的第5自然段写到“春雨细密柔和地落着”，可知春雨的特点是“细密柔和”。;(3)短文第2、3自然段把小草和花儿当作了______来写，第4自然段将________比作________________，都是想要传递春天之美。(6分);(4)文中括号处可以填什么？想想春雨的特点，在合适的选项前打“√”。(3分);【点拨】在第5自然段中，作者抓住了春雨细密柔和的特点，把春雨比作了牛毛、细丝。除此之外，选项中的“发丝”也符合细密柔和的特点。“铅笔、筷子”比较粗硬，不符合春雨的特点。;(5