2026春人教 二年级语文下册 典中点 第三单元 识字.pptxVIP

第三单元识字;1.根据要求完成字卡，获取入场券，开启打卡之旅。;【点拨】结合字义可知，表示河流的是“川”，表示水中的陆地的是“州”。区分时可以这么来记忆，因为有陆地，所以“州”比“川”多几点。;2.读人文风情区对宝岛的介绍，根据拼音写词语。;3.读留言互动区的游客留言，补全四字词语。

巍巍地大物博，处处风光秀美如画。作为.儿女，我们要图强，把祖国建设得更加美丽，更加繁荣。;4.品读美文歌谣区的《神州谣》片段，感受神州之美。

我神州，称中华，山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

(1)文段中的“_______”“_______”都指的是祖国母亲。;(2) 上面插图中的景象使我想到了文段中的“______”。;(3)由“涌”字，我仿佛看到了长江()的景象；由“耸”字，我感受到了珠峰的()。

A.高耸入云 B.水波涌动;(4)用“____”画出文段中描写的“可入画”的景观。我还知道中国其他“可入画”的著名景观：_______________、______。;第三单元识字;1.用“√”选择正确的字音、字形，准确认读剪纸介绍中的词语。

糕饼(bǐnɡbìnɡ) 乞巧(qíqǐ) 小巷(ɡǎnɡxiànɡ)

(直真)热闹 元(宵霄) 牛(朗郎);2.看拼音写字词，把剪纸作品标签补充完整。

这是节日——春节(也是节)剪

纸。图中展示了包括房子、春联在内的多个活动……试想一下，春节时小巷都是红彤彤一片，多喜

庆，多热闹！;3. 认一认图片里的节日，完成练习。;【点拨】答题时先观察图片，再结合所学内容作答。第一幅图片画的是女孩在吃粽子，端午节有吃粽子的习俗，可以推测出是端午节；第二幅图片画的是贴春联，过春节有贴春联的习俗，可以推测出是春节；第三幅图片中男孩在吃月饼，中秋节有吃月饼的习俗，可以推测出是中秋节；第四幅图片画的是看花灯，元宵节有看花灯的习俗，可以推测出是元宵节。;(2)按时间顺序给上面的节日排序：_____________。(填序号);【点拨】“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这两句诗出自王安石的《元日》，描绘了春节的热闹场景和传统习俗。诗句的大意是：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。过春节时的习俗有很多，包括贴春联、剪窗花、逛庙会、蒸花馍、包饺子等，结合自己的生活体验写出来

即可。;(3)下面两句诗写的是什么节日？你在这个节日里会做什么？写一写。;第三单元识字;有魔法的帽子;“化”和“早”说：“我们也要竹帽子。”商人说：“你们不适合戴竹帽子，试试草帽子吧！”“化”和“早”戴上草帽子，一个变成“花”，一个变成“草”。

“路”字说：“我也要一顶草帽子！”商人说：“你不适合戴草帽子，试试雨帽子吧！”“路”戴上雨帽子变成了“露”，亮晶晶的，真漂亮！;“田”一看，争着说：“我也要雨帽子！”“田”戴上雨帽子，变成了“雷”，他发出轰隆隆的声音，吓得人们都捂起了耳朵。他后悔极了，于是来找商人，要求退货。

“雷”正要摘下雨帽子，却被商人制止了。商人说：“你的雨帽子不要摘，直接加上一顶草帽子。”“雷”马上变成了花蕾的“蕾”，他的身上散发出了香味。;1.文字国的居民“毛”字适合戴______帽子；居民“化”和“早”字适合戴______帽子；居民“路”字适合戴______帽子。;2.当“田”变成“雷”字后为什么要找商人退货？用“____”画出来。;3.请你发挥想象，为以下居民挑选适合的帽子。

(1)居民“加”字适合戴____帽子，变成了“____”。

(2)居民“夭”字适合戴____帽子，变成了“____”。

(3)居民“务”字适合戴____帽子，变成了“____”。;4.如果你是文字国的居民，你希望自己是什么字？戴一顶什么帽子？

______________________________________________________________________________________________________;第三单元识字;汉字字字藏文脉。打卡汉字馆，来探寻中华文化“活化石”的秘密吧！;(1)“汉字宣传册”中加点的字容易误读，请你在括号里写出正确的读音。

(2)读“汉字宣传册”，借助拼音写出正确的汉字。;2.辨汉字之形：比一比，选字填空。;【点拨】作答时，可以借助偏旁来区分。第一组，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，所以是“财宝”；用“木”作偏旁的字大多与树木有关，所以是“木材”。第二组，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，所以是“赔钱”；用“土”作偏旁的字