部编版小学语文六年级上册习作讲评课教学设计.docx

部编版小学语文六年级上册习作讲评课教学设计

一、教学内容分析

??本节课教学坐标锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”目标领域。其核心在于引导学生“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，并“能围绕中心意思，从几个方面或选择不同事例来写，做到内容具体、感情真实”。从知识技能图谱看，本课居于“围绕中心意思写”这一单元习作链条的终端与升华环节，是对前期“初试身手”选材构思与正式成文实践的系统性复盘与精细化打磨。它要求学生从“写出来”的初阶水平，跃升至“写得好”的高阶要求，核心认知层级在于“应用”与“评价”，即运用明确的中心意识去审视、评判并修改自己的文本。过程方法上，本课