一元一次不等式教学设计与实践.pdfVIP

蒙阴四中教师教案

课题

9.2一元一次不等式（2）

教学目标知识与技能：会根据实际问题中的数量关系建立数学模型，学会用去分

母的方法解一元一次不等式；

过程与方法：通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中

的化归思想，感知不等式与方程的内在联系；

态度与价值观:

1.结合实际，创设活泼有趣的情境，提高学生的学习兴

趣．让他们在活动中

获得成功的体验，激发起求知的，增强学习的自信

心．

2.通过探索，增进学生之间的配合，使学生敢于面对数

学活动中的，并有克服和运用知识解决问题的

成功体验，树立学好数学的自信心。

重点1.列不等式解决实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不

等式；

2.解不等式时去分母

难点在实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不等式．

教学环节导学过程学习过程备注

回顾复习

1.解下列不等式：用“温故知新”引出回顾复

①5x＋54＜x-1习题

指定四个小组，由这个组组

②2（1一3x）＞3x＋长选择本组的同学进行板练，其

20他学生在练习本上练习.（书写

要规范）

③2（一3＋x）＜3（x先让学生板演、练习，然后

＋2）师生共同点评、订正，指出解题

中应注意的地方，复元一次

④（x＋5）＜3（x－5）不等式的解法．

－6让学生在解题过程中有目

的地思考，既可巩固已学内容，

2.用不等式解决实际问题又为下面的新课做好铺垫。

的关键？2题由学生举手回答，师可以做

适当补充