基于学习者特征分析视角的高校混合式教学设计——以“Hadoop大数据开发技术”课程为例.pdfVIP

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基于学习者特征分析视角的

高校混合式教学设计

—以“Hadoop大数据开发技术”课程为例

李茜唐雨霞（通讯作者）广西警察学院信息技术学院

本文针对高校开展混合式学习存在的混合“生硬化”“单一化”“浅表化”等问题，提出教师要从学生的学习

摘要：

基础、学习风格两方面根据学生的不同特征提出适合的线上线下学习方式，从而设计出有效的高校混合式教学。

学习者特征；混合式教学；教学设计

关键词：

G434A1674-2117（2024）12-0093-03

中图分类号：文献标识码：论文编号：

●研究背景●现有研究存在的不足

上教学与线下面对面教学的简单

混合式学习并不是一个新的