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- 2026-02-12 发布于四川
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专题强化课四动能定理在多过程问题中的应用
链接高考
本专题在高考中出现的频次较高,常以选择题或计算题的形式呈现,综合性较强
方法规律
(1)两种思路:全程应用动能定理或分段应用动能定理
(2)三个分析:受力分析、运动过程分析、力做功分析
(3)三个规律:匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、动能定理
关键能力
三种能力:模型建构能力、逻辑推理能力和分析综合能力
考点一单体多过程问题
【核心要点】
运用动能定理解决多过程问题的两种思路
分阶段
应用动
能定理
(1)题目需要求某一中间物理量;
(2)受到的弹力、摩擦力等力发生变化;
(3)力在各个过程中做功情况不同
全过程
应用动
能定理
(1)题目不需要研究过程的中间状态;
(2)重力、弹簧弹力做功取决于物体的初、末位置,与路径无关;
(3)大小恒定的阻力或摩擦力所做的功等于力的大小与路程的乘积
【典例剖析】
【典例1】(2023·湖北选择考)如图为某游戏装置原理示意图。水平桌面上固定一半圆形竖直挡板,其半径为2R、内表面光滑,挡板的两端A、B在桌面边缘,B与半径为R的固定光滑圆弧轨道CDE在同一竖直平面内,过C点的轨道半径与竖直方向的夹角为60°。小物块以某一水平初速度由A点切入挡板内侧,从B点飞出桌面后,在C点沿圆弧切线方向进入轨道CDE内侧,并恰好能到达轨道的最高点D。小物块与桌面之间的动摩擦因数为12π,重力加速度大小为g,忽略空气阻力,小物块可视为质点。求
(1)小物块到达D点的速度大小;
(2)B和D两点的高度差;
(3)小物块在A点的初速度大小。
思维流程
【解析】(1)由题知,小物块恰好能到达轨道的
最高点D,则在D点有mvD2
解得vD=gR
(2)如图所示,由题知,小物块从C点沿圆弧切线方向进入轨道CDE内侧,则在C点有cos60°=v
小物块从C到D的过程中,根据动能定理有
-mg(R+Rcos60°)=12mvD2-
则小物块从B到D的过程中,根据动能定理有
mgHBD=12mvD2-
联立解得vB=gR,HBD=0
(3)小物块从A到B的过程中,根据动能定理有
-μmgs=12mvB2-
s=π·2R
解得vA=3
答案:(1)gR(2)0(3)3
强化训练
[强化训练](2024·安康模拟)如图所示,在竖直平面内固定半径为r的粗糙半圆轨道PDF和半径为2r的光滑34圆弧轨道MON,O1、O2分别为它们的圆心,P、F为半圆轨道的最高点和最低点,N为34圆弧轨道的最高点,且P、F、N、O1、O2五点在同一竖直线上。质量为m、可视为质点的小球从P点以大小为v0=gr的速度水平向左进入轨道PDF,然后从N点进入轨道MON并恰好能沿轨道MON做圆周运动。已知小球直径略小于NF间距,重力加速度为g
(1)小球经过轨道PDF的过程中摩擦力做的功;
(2)小球经过M点时对轨道压力的大小。
【解析】(1)小球从N点进入轨道MON后恰好能沿轨道做圆周运动,设N点的速度大小为v1,mg=mv
解得v1=2
则从P到F的过程,设小球克服摩擦力做功为Wf,由动能定理有mg·2r-Wf=12mv12-
解得Wf=32
(2)设小球在M点时的速度为v2,从N到M的过程由动能定理有mg·2r=12mv22-
解得v2=6
在M点有FN=mv
解得FN=3mg
由牛顿第三定律得经过M点时,小球对轨道的压力大小为3mg。
答案:(1)-32mgr(2)3
考点二单体往复运动问题
【核心要点】
1.往复运动:即物体的运动过程具有重复性、往返性,而在这一过程中,描述运动的有关物理量多数是变化的,而往复的次数有的可能是有限的,有的可能是最终达到某一稳定情境下无限的。
2.解题策略:此类问题多涉及滑动摩擦力或其他阻力做功,其做功的特点是与路程有关。运用牛顿运动定律及运动学公式解题将非常繁琐,甚至无法解出,由于动能定理只涉及物体的初、末状态,所以用动能定理分析这类问题可使解题过程简化。
【典例剖析】
【典例2】(2024·枣庄模拟)如图所示,学校科技小组将设计的“e”字形竖直轨道固定放置,由光滑半圆形轨道AB、BC和粗糙的水平直轨道CD及光滑的四分之一圆弧轨道DE平滑连接组成,BC弧的半径r=0.2m,AB弧的半径为2r、DE弧的半径为1.5r,轨道两端分别与地面、竖直墙壁相切于A点和E点。质量m=0.3kg的滑块从A端以水平向左的速度v0=5m/s进入轨道。已知CD长为6r,滑块第二次经过D时对轨道DE的压力为FD=8N,不计空气阻力,滑块可视为质点,重力加速度为g=10m/s2。
(1)求滑块与CD之间的动摩擦因数μ;
(2)求滑块最终停止的位置与C点的距离d;
(3)若改变滑块的初速度v0,使滑块能停在CD上,且运动过程中不脱离轨道BC,求v0的范围;
(4)若v0=21
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