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六年级英语知识点系统整理

亲爱的同学们，六年级是英语学习中一个承上启下的关键时期。这个阶段的学习，不仅是对过往知识的巩固与深化，更是为未来更高级别的英语学习打下坚实基础。为了帮助大家更好地梳理和掌握这一年的核心内容，我们将对六年级英语的重要知识点进行一次系统的整理与回顾。希望这份梳理能成为你们学习路上的得力助手，让我们一起把零散的知识点串联起来，构建属于自己的英语知识网络。

一、语音知识：打好发音基础

语音是语言的基石，准确的发音不仅有助于听力理解，也能增强口头表达的自信。

1.音标复习与巩固：

*熟练掌握26个英文字母的大小写及字母表顺序。

*重点复习并区分元音字母（Aa,Ee,Ii,Oo,Uu）在重读开音节和闭音节中的基本发音规则。例如，cake中的a发字母本身音/e?/，而cat中的a发/?/。

*关注常见字母组合的发音，如：ee/i?/,ea/i?/或/e/,ai/e?/,ay/e?/,ou/a?/或/?/,ow/a?/或/??/等。

*辅音字母组合的发音也不容忽视，如：sh/?/,ch/t?/,th/θ/或/e/,tr/tr/,dr/dr/,ts/ts/,dz/dz/等。

2.重音与语调：

*了解单词重音的概念，知道双音节或多音节词中哪个音节需要重读，这会影响单词的发音和词义理解。

*在句子层面，初步感知陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句）、祈使句和感叹句的基本语调特点。例如，陈述句和特殊疑问句通常用降调，一般疑问句通常用升调。

学习提示：语音学习非一日之功，建议每天花少量时间进行听读模仿，可以借助课本录音、英文儿歌或动画，培养语感。

二、词汇积累：构建语言大厦的砖瓦

词汇是英语学习的核心，六年级需要掌握的词汇量有所增加，且更注重词汇的运用。

1.核心词汇：

*熟练掌握课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词，这是词汇学习的重中之重。

*理解并能运用“三会”（听、说、读）单词。

*注意单词的词性，如名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）、介词（prep.）、代词（pron.）、数词（num.）、冠词（art.）等，了解不同词性在句子中的基本功能。

2.词汇拓展：

*同义词与反义词：学习并积累常见的同义词（如big-large）和反义词（如tall-short），丰富词汇表达。

*同类词：按照主题（如食物、动物、交通工具、颜色、职业等）归纳和记忆单词，提高记忆效率。

*固定搭配：掌握一些常用的动词短语、名词短语等固定搭配，如getup,lookat,acupof,playfootball等。

学习提示：词汇记忆要结合语境，不要孤立地背单词。可以通过阅读课文、例句、造句、做单词卡片等多种方式，并且要及时复习，温故知新。

三、语法知识：搭建句子的骨架

语法是组织语言的规则，掌握基本语法能帮助我们正确地理解和运用英语。

1.名词：

*单复数：掌握可数名词复数的规则变化（如直接加-s,-es）和部分不规则变化（如man-men,child-children,mouse-mice）。

*所有格：掌握名词所有格的构成及用法，表示“……的”，如Tomsbook,thechildrenstoys。

2.动词：

*be动词：熟练运用be动词的三种形式am,is,are，并能根据主语的人称和数进行正确搭配（Iam,youare,he/she/itis），以及它们的过去式was,were。

*情态动词：掌握can(could),may,must,should等情态动词的基本用法，注意它们后面跟动词原形。

*实义动词：重点掌握实义动词的第三人称单数形式（一般在词尾加-s或-es，如like-likes,go-goes）。

*动词的基本时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。注意动词第三人称单数的变化。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。掌握规则动词过去式的构成（如加-ed）和常见不规则动词的过去式（如go-went,eat-ate,see-saw）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。主要掌握begoingto+动词原形和will+动词原形这两种结构。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。结构为be(am/is/are)+动词的现在分词（v.-ing形式）