2026年冀教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：折线统计图.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年冀教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：折线统计图

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“数据赋能生活：折线统计图在真实情境中的应用与创新”为核心主题，紧密围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“数据意识”与“模型观念”核心素养要求，聚焦学生在日常生活中对动态数据变化的感知、分析与决策能力培养。主题设计摒弃传统孤立知识点教学，深度融合京津冀区域特色实践场景：以“京津冀空气质量监测周报”为真实数据载体，引导学生通过折线统计图解读PM2.5浓度变化趋势，理解环境保护政策成效；结合“校园植物生长观察记录”项目，让学生亲手采集向日葵高度数据，绘制生长曲线，体会生命科学中的数学逻辑；更创新性融入“冬奥会冰雪运动参与度调查”案例，分析2022-2025年青少年滑雪人数的波动规律，培养家国情怀与社会责任感。主题选择严格遵循新课标“三会”目标——会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界，确保教学内容既扎根学生生活经验（如每日体温记录、家庭水电用量统计），又延伸至国家发展大局（如“双碳”目标下的能源消耗数据分析）。通过主题式任务驱动，学生将深刻认识到折线统计图不仅是数学工具，更是解读社会现象、参与公共事务的思维桥梁，真正实现“学为中心、评促发展”的教学评一体化理念。本主题经河北省教育科学研究院202