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2025年度学前教育资助工作自检自查整改方案

为全面落实《财政部教育部人力资源社会保障部退役军人部中央军委国防动员部关于印发〈学生资助资金管理办法〉的通知》（财教〔2021〕310号）及《XX省学前教育资助管理实施细则（2024年修订）》等文件要求，切实保障学前教育阶段家庭经济困难幼儿接受公平教育的权利，规范资助资金管理使用，提升资助工作精准化、科学化水平，我单位于2025年X月启动学前教育资助工作专项自检自查，现将自查情况及整改方案报告如下：

一、自检工作基本情况

本次自检覆盖辖区内XX所经审批注册的公办幼儿园（含企事业单位办园）、XX所民办普惠性幼儿园（含集体办园），涉及在园幼儿XX名，其中2024-2025学年度受助幼儿XX名，资助金额XX万元。自检工作组由教育体育局分管领导任组长，基础教育科、财务审计科、督导室及第三方会计师事务所专业人员组成，采取“全面排查+重点抽查”“资料审查+实地走访”“线上核验+线下访谈”相结合的方式，围绕政策落实、资金管理、对象认定、档案管理、家长满意度等5大维度23项指标开展，历时X个月（X月X日-X月X日），形成检查记录XX份，收集家长问卷XX份，访谈教师、家长代表XX人次，系统梳理出共性问题8类、个性问题12项，为整改工作提供了精准依据。

二、自查发现的主要问题

（一）政策宣传广度与深度不足

1.部分幼儿园依赖“开学季集中宣传”模式，日常政策推送频率低。抽查发现，XX幼儿园（民办普惠）仅在2024年9月通过家长群发布1次资助政策，2025年春季学期未更新相关内容；XX街道中心园虽设置宣传展板，但内容未结合2024年修订的“扩大低保边缘家庭覆盖范围”等新政策调整。

2.特殊群体覆盖存在盲区。针对留守儿童、单亲家庭等隐性困难家庭，部分园所未主动入户宣传，导致3名符合条件的幼儿家长因“不知道可以申请”未提交材料（涉及XX镇XX村幼儿园）。

（二）资助对象认定程序规范性待提升

1.家庭经济状况核查手段单一。7所幼儿园仅通过家长填写《申请表》和社区（村）证明认定，未与民政、乡村振兴等部门数据比对，存在2例“低保家庭已退保但未及时更新信息”的错评情况（XX幼儿园、XX艺术幼儿园）。

2.评议环节流于形式。XX幼儿园（公办）2024年秋季学期评议小组由3名教师组成（未包含家长代表），评议记录仅标注“一致通过”，无具体讨论内容；XX民办园将“幼儿出勤率高”作为加分项纳入评议标准，与“家庭经济困难”核心指标偏离。

（三）资助资金管理使用需更严谨

1.资金发放时效性不足。2024年秋季学期资助资金中，XX万元因“银行账户信息核对延迟”于2025年3月才完成发放（超规定时限1个月），涉及幼儿XX名；XX幼儿园存在“先收保教费再返还”操作，家长反映“虽最终到账，但增加了临时经济压力”。

2.专账管理不规范。3所幼儿园未单独设立资助资金明细账，将资助金与园所日常经费混管；XX幼儿园2024年度资助资金结余XX万元（占当年发放总额12%），未按要求及时上报教育、财政部门备案。

（四）资助档案管理标准化程度低

1.材料完整性欠缺。XX幼儿园受助幼儿档案中，6份缺少“家长确认签字的资助告知书”；XX园部分电子档案仅保存扫描件，未同步存储原始申请表、评议记录等关键材料。

2.归档分类不统一。有的园所以“学期”为单位归档，有的按“班级”分类，导致跨年度查询困难；1所幼儿园因档案柜受潮，2023年度部分纸质材料出现字迹模糊问题。

（五）动态监管与家长反馈机制薄弱

1.受助幼儿跟踪管理缺失。9所幼儿园未建立“受助幼儿成长档案”，对资助后家庭经济状况变化（如脱贫、返贫）未及时复核，导致1名已脱贫家庭幼儿2025年春季学期仍享受资助。

2.家长监督渠道不畅。仅40%的幼儿园在公示栏公布资助投诉电话（但未明确接听时段），XX幼儿园家长反映“公示栏位置偏僻，日常难注意到”；线上反馈平台（如园所公众号）未设置“资助咨询”专栏，家长问题平均回复时长超过3个工作日。

三、整改目标与措施

坚持“问题导向、立行立改、标本兼治”原则，以2025年X月底前完成所有问题整改为短期目标，以“政策宣传全覆盖、认定程序全规范、资金发放全透明、档案管理全达标、监管机制全闭合”为长期目标，分阶段推进整改工作。

（一）强化政策宣传，确保应知尽知

1.实施“三维度宣传计划”：

-常规宣传：要求所有园所每学期初（3月、9月）通过家长会、致家长一封信、园所公告栏等渠道集中宣传，每月至少在家长群推送1条资助政策解读（附政策原文链接）；

-精准宣传：联合民政、乡村振兴部门获取辖区内低保、特困、防止返贫监测对象等名单，由园所