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远程培训讯息技术考核方案（702）

（一）参训学员考核评价

对参训学员的考核内容包括：课程学习、课程作业、研修日志、研修作品、研讨交流等，各项考核内容按权重计算成绩，满分为100分，以60分为及格线。

序号

考核内容

考核要求

成绩

权重

备注

1

课程学习

课程总学习时间≧700分钟，此项得满分30分；若未达到700分钟，则实得分＝实际学习时间（分钟）/700×30。

30%

总学习时长须达到或超过700分钟。

2

课程作业

提交2篇作业，此项满分20分。每提交1篇得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分（不合格作业在截止时间内可以重新提交）。

20%

作业需在布置要求后、截止日期前提交；内容必须按照要求撰写，无抄袭现象，字数符合要求。

3

研修日志

提交4篇研修日志，每提交1篇得5分。

20%

随时记录学习过程中的感悟与心得、真实感受及认识，无抄袭现象，字数300字以上。

4

研修作品

提交1篇教学设计与反思，此项满分为15分。在规定时间内提交得8分，被辅导教师批阅为优秀加7分，批阅为良好加5分，批阅为合格加2分，批阅为不合格不加分。（不合格在截止时间内可以重新提交）。

15%

根据远程研修与岗位实践以后提交一篇完整的教学设计与反思作品，无抄袭现象。

5

研讨交流

在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于20个回复贴，每个主题帖1分，回复贴0.5分。达到或超过要求数量则此项得满分。

15%

培训期间可随时发表，杜绝灌水帖。

如何进行新课程下的课堂教学

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课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。如何进行新课程下的课堂教学，我想从以下几方面谈几点个人看法：

一、课前导入

学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动，教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣，才能激起学生的情感，才能激活学生的思维，激励起学生的干劲，使学生全身心地投入到教学活动中，才能使之处于“我要学”的最佳学习状态。

1、优化课堂氛围，建立和谐的师生关系

教师要彻底放下高高在上的架子，把学生当作是和自己平等的人来看待。只有尊重学生，信任和关心学生，才能缩短师生之间的心理距离，才能建立起朋友式的师生关系。这就要求教师的语言要亲切、自然，要富有感染力，教师要用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露，为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，这样才能使学生产生情感的迁移，使之“亲其师，信其道，乐其学。”在这样的氛围下，学生才能无拘无束地学习，才敢大胆地思考，大胆地去创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，也才能真正体现出主人的姿态。

4、能否运用现代化教学手段。

现代化教学手段的主要功能就是帮助老师实现先进的教学理念。它不仅有利于提高课堂教学质量，而且更有助于教师为学生营造一个宽松的充满创意的学习环境，这种学习环境则是改变学生学习方式和教师教学方式的最佳选择。由此，从能否运用现代化教学手段既能看出教师教学理念，又能反映教师能否灵活运用教学方法来提高教学效果。