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考点三：阅读批注题

（注：批注不仅仅是对文本内容的简单复述，而是需要结合自己的理解和感受，对文本进行深入的分析和评价。）;1.内容理解类

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。;①（精读文本）作者描绘了一幅冬日归乡的画面，天气阴冷，环境荒凉。

②（提炼要点）故乡的荒凉，天气的严寒，旅途的艰辛。

③（简洁表达）这段文字通过描述天气和周围环境，传达了作者归乡路上的孤独和凄凉感。;2.语言赏析类

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。;①（识别手法）作者运用了拟人和比喻的修辞手法。

②（分析效果）“你不让我，我不让你”生动展现了桃树、杏树、梨树竞相开花的热闹场景,而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”形象描绘出各种花的色彩之美。

③（表达情感）表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

（答题方法同赏析题）;3.情感体验类

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。;①（感同身受）作者通过细腻的动作描写，传达了父亲老迈而努力的形象。

②（情感分析）这段文字中，父亲笨拙而艰难的动作，透露出岁月的无情和亲情的深沉。

③（表达共鸣）读到这里，我心中涌起一股暖流，为这份父爱的伟大和平凡而感动。;4.思想感悟类

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。;①（深入思考）这句话体现了作者的忧国忧民情怀和崇高的道德情操。

②（联系实际）在当今社会，这种精神仍然具有重要的现实意义，鼓励我们关注社会问题，为公共利益贡献力量。

③（提出见解）这是一种超越个人利益，将个人命运与国家民族命运紧密相连的高尚情操。;5.批判性思维类

他微笑地看着我，那微笑后面仿佛藏着摸不着的悲哀。;①（提出问题）这个微笑背后隐藏的“摸不着的悲哀”可能是什么？

②（提供论据）可能与人物的处境、社会环境或内心世界有关。

③（客观评价）作者通过这种含蓄的描写，引发读者对人物命运的思考，增加了文本的深度和复杂性。