2026年重庆护理职业学院单招职业技能考试题库及答案详解（真题汇编）.docxVIP

2026年重庆护理职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、填入画横线①处最为恰当的一项是（）。

A.通知

B.决议

C.批复

D.意见

【答案】：A

【解析】需要结合画横线①所处的具体文本情境来判断最恰当的选项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；决议适用于会议讨论通过的重大决策事项；批复适用于答复下级机关请示事项；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。若横线处是要发布、传达相关事项给下级或有关单位执行或周知等，可能选通知；若为会议讨论通过重大决策，选决议；若针对下级请示进行回复，选批复；若针对重要问题给出见解和处理办法，选意见。但因缺乏横线处相关文本内容，无法确定具体应选哪一项。

2、收藏于山西青铜博物馆，造型为一只大雁张嘴衔着一条“大鱼”的国家一级文物，正式名称为（）。

A.环肥雁

B.海昏侯

C.四方尊

D.雁鱼灯

【答案】：D

【解析】本题主要考查对特定国家一级文物名称的了解。逐一分析选项内容：环肥雁并非题干所描述藏于山西青铜博物馆且造型为大雁张嘴衔着一条“大鱼”的文物，所以该表述不符合题意；海昏侯一般指海昏侯墓及其相关文物，但它与题干中描述的文物造型及特征不对应；四方尊通常指四羊方尊，它有着独特的造型特点，与大雁衔鱼的造型毫无关联；而雁鱼灯造型是一只大雁张嘴衔着一条“大鱼”，并且有藏于山西青铜博物馆的相关实例，与题目描述相符。综上，正确答案为雁鱼灯。

3、一个数的50%是10，这个数是多少？

A.20

B.25

C.30

D.40

【答案】：A

【解析】设这个数为x，50%*x=10，即0.5x=10，解得x=20。

4、某行业的总销售额2007年为200亿元，2012年的总销售额为300亿元，年均增长率是多少？

A.8%

B.9%

C.10%

D.11%

【答案】：C

【解析】年均增长率计算公式为：((终值/初值)^(1/年数)-1)*100%。代入数据得：((300/200)^(1/5)-1)*100%≈10%

5、什么是归纳逻辑的应用？

A.科学研究

B.日常生活

C.数学计算

D.逻辑证明

【答案】：A

【解析】归纳逻辑在科学研究中有应用，例如通过观察具体的例子来得出一般性的结论。

6、下列不属于“四书”的是（）。

A.《大学》

B.《尚书》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】：B

【解析】本题考查的是文学常识中“四书”的相关内容。“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，是儒家的经典书籍。《大学》为“四书”之一，它相传为孔子弟子曾参所作，是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文。《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，被尊为“政书之祖，史书之源”，它不属于“四书”的范畴。《论语》是“四书”之一，由孔子弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。《中庸》同样是“四书”之一，一般认为它出于孔子的孙子子思之手，它强调“中庸”之道，把“中庸”看成是一个最高的道德标准。综上，不属于“四书”的是《尚书》。

7、一个笼子里有若干只兔子和狗，总共有50个头和120条腿。问兔子和狗各有多少只？

A.兔子30只，狗20只

B.兔子20只，狗30只

C.兔子25只，狗25只

D.兔子40只，狗10只

【答案】：A

【解析】设兔子有x只，狗有y只。根据题意，有x+y=50和4x+4y=120。解这个方程组，得到x=30，y=20。

8、行政决策者在决策过程中，需要同时考虑必要性与可行性，做到积极稳妥、量力而行。若决策超出了现实条件，结果往往是欲速则不达，这体现了现代行政决策基本原则中的（）。

A.信息原则

B.可行性原则

C.预测原则

D.合法性原则

【答案】：B

【解析】行政决策要考虑需要和可能，做到积极稳妥、量力而行，避免超出现实条件决策导致欲速则不达，这强调了决策要具备实际操作的可能性和条件，也就是决策要可行。而信息原则强调的是决策过程中信息的收集和利用；预测原则侧重于对未来情况的预估；合法性原则主要关注决策是否符合法律法规。所以体现的是可行性原则。

9、下列行为中属于代理行为的是（）。

A.销售公司以自己的名义卖出委托人委托售卖汽车的行为

B.传达室的刘大爷将杜某邮寄给局长傅某的信送给局长的行为

C.公司董事长以公司的名义对外签订合同的行为

D.谭某将自己未成年女儿的压岁钱以女儿的名义存入银行的行为

【答案】：D

【解析】代理行为是指代理人在代理权限内，以被代理人的名义与第三人实施民事法律行为，由此产生的法律后果直接由被代理人承担。销售公司以自己的名义卖出委托人委托售卖汽车，并非以委托人名义进行，不符合代理行为以被代理人名义实施的特征，不