部编人教版五年级语文下册《习作：形形色色的人》教学课件.pptxVIP

形形色色的人

习作指导

五年级语文下册•统编人教版

形形色色的人

①

②

③

选择一个人写下来，写的时候，要选取典型的事例。

运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。

和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。

小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，

关系亲近的邻居、朋友……

上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察，

生病时遇到的医生、护士……

特点：指人或事物所具有的独特的地方。

特点：指人或事物所具有的独特的地方。

人物

典型事例

特点

严监生

忠于职守

天真可爱

好奇心强

给“我”寄信

帮“我”取报纸

容容

吝啬

临死时仍惦记节省油灯

下面的事例，哪个最能体现爷爷爱戏曲的特点？（）

A.爷爷空闲时间会打开戏曲频道。B.爷爷有时会把自己唱戏的视频录下来，给家人朋友看。C.平时不舍得花钱，却花几百块钱买了《梨园春》节目的现场演出票。

C

确定要写的人物是谁？

人物的特点是什么？

选取的最典型事例是什么？

运用哪些描写人物的方法？

运用环境描写介绍快递收发室整齐堆满快递的情景；

运用语言、动作、神态等描写方法具体刻画快递员叔叔忙碌的样子；

通过取快递的人催单、快递员叔叔耐心应答，以及我发现桌子上摊开放凉却来不及吃的午饭，侧面烘托快递员叔叔敬业的特点。

点明快递员叔叔是“最美逆行者”，表达“我”的感动与敬佩。

介绍小区快递员叔叔敬业的特点。

选取最典型的事例：

疫情期间必需品靠网购，快递员无畏“逆行”，争分夺秒地工作，为人们提供生活保障，具体描写“我”去拿快递时见到的情景。

——疑问开头，引发兴趣

——总结全文，突出特点

认真观察抓特点，联系生活选典型，描写方法齐助阵，人物特点才鲜明。

①根据提纲，完成习作，注意语言通顺，表达清楚。

②习作完成后，自己读一读，改一改。

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