8B Unit 6阳光普照综合技能教学设计牛津版.pdfVIP

8B单元6《阳光普照》综合技能

教学目标：

1进一步了解有关慈善步行的一些信息；2能

从中获取相关有用的信息；3能用已掌握

的信息完成；4能就某事给出建议，并

能对建议做出回应。

教学内容：

四会内容：1词汇only,attention,rainy,umbrella,wise,lost；2

词组avisittoSouthHill,yhide‑and‑seek；3句型Itis5

kilometerssouthofSunnyStreet.Bringanumbrellaif

necessary.三会内容：flat,perfect,mobilephone

教学辅助工具：

一台电脑，一台收音机

教学步骤：

第一步展示

提问学生:什么是乐施毅行者？学生回答:这是最大的筹款活动之一。老师组织学

生讨论:想为希望工程募捐一些吗？想组织一个小型的慈善活动吗？老师学生

思考导入新课话题，并整理出所需考虑的要素：行走的目的地、时间、目的地的基本状况、行

走路线、所用时间。

第二步练习

1学生两人一组，回顾第102页A1部分内容，分角色编写。假设一位学生是本

次慈善活动的组织者，另一位学生是学校校报的，就此次活动的一些安排做一个采访。

2给学生准备的时间。挑选几对学生成绩在全班同学面前表演。注意：原文中的“成绩”可能是误用，正确的表达应为“学生”以符合上下文语境。但根据翻

译规则，这里保持原意不变。

步骤3活动

1老师说：我们已经决定了步行的目的地和路线，但在步行过程中我们还应该注意些什么？

2本去年参加了一次慈善步行。现在他正在给埃里克一些有用的建议。让我们仔

细听，找出本给埃里克的建议。，学生听完后回答问题。

译列词组：

3翻下

(1)谈论天气(2)去短暂的旅行(3)请求帮助(4)对...有好

处(5)通过无线电听音乐(6)在网上订购...(7)英语课程

(8)日常英语(9)做练习(10)包含许多话题

4根据中英文写出下列单词。

(1)周末充满了___________(旅行者的另一种)。

(2)上周日我在书店买了一张新的____________(教育用的)CD‑ROM。

(3)我以和你说话吗？___________(当然的另一种)。

可

(4)我和他讨论了一个重要的_______________(讨论的)。

(5)我为墙报写一篇_____________(文章)。

将

8BUnit6《Sunshineforall》Integratedskills

Teachinggoals：

1进一步了解有关慈善步行的一些信息作者：

2能从中获取相关有用的信息

3能用已掌握的信息完成

4能就某事给出建议，并能对建议做出回应

Teachingcontents:

四会内容：1词汇onlyattentionrainyumbrellawiselost

2词组avisittoSouthHillyhide-and-seek

3句型Itis5kilometerssouthofSunnyStreet

Bringanumbrellaifnecessary

三会内容：flatperfectmobilephone

Teachingaids:

acomputeraradio

Teachingsteps:

Step1Presentation

提问学生：WhatisOxfamTrailwalker?学生回答：Itiso