七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理.docxVIP

七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵与积累是学习语文不可或缺的环节。七年级上册的《课外古诗词背诵》选入了多首经典之作，它们或咏史抒怀，或写景寄情，或蕴含哲理，皆为传世名篇。为帮助同学们更好地掌握这些诗词，巩固记忆，查漏补缺，特将这些诗词中要求重点掌握的句子进行梳理，并以填空形式呈现。希望这份整理能成为大家学习路上的得力助手。

一、《龟虽寿》（曹操东汉）

1.神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。（以神龟、腾蛇为喻，说明生命有限）

2.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（千古名句，抒发老当益壮、积极进取的豪情）

3.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（体现作者对人生的达观态度和积极的养生之道）

4.幸甚至哉，歌以咏志。（乐府诗结尾常用套语，与正文内容无直接关联）

提示：注意“骥”、“枥”、“暮”、“已”、“怡”等字的写法。此诗展现了曹操作为政治家的雄心壮志和对生命的深刻体悟。

二、《过故人庄》（孟浩然唐）

1.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。（描绘田园风光和友人的热情邀请）

2.开轩面场圃，把酒话桑麻。（写农家生活场景，闲适自然）

3.待到重阳日，还来就菊花。（结尾点出再访之约，余味悠长）

提示：“黍”、“圃”、“桑麻”等字词需留意。全诗语言质朴，意境清新，充满了浓郁的生活气息。

三、《题破山寺后禅院》（常建唐）

1.清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。（描绘古寺幽深寂静的环境）

2.山光悦鸟性，潭影空人心。（以动衬静，写出禅院景色对人的熏陶）

3.万籁此都寂，但余钟磬音。（以声衬静，突出禅院的宁静祥和）

提示：“幽”、“禅”、“悦”、“空”、“籁”、“磬”等字是理解诗意和默写的重点。诗中“曲径通幽处，禅房花木深”为后世传诵的名句。

四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白唐）

1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（写景兼点时令，渲染凄凉哀愁气氛，点明友人被贬之地偏远）

2.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（运用想象，将愁心寄与明月，表达对友人的深切关怀与同情）

提示：“规”、“溪”、“郎”等字易写错。此诗是李白送别诗中的佳作，情感真挚。

五、《夜雨寄北》（李商隐唐）

1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（一问一答，点明归期未定，雨夜思亲之情）

2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（设想未来重逢场景，反衬今夜孤寂，含蓄隽永）

提示：“涨”字用得精妙，“剪”、“窗”等字需注意。此诗以其巧妙的构思和缠绵的情感著称。

六、《泊秦淮》（杜牧唐）

1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（描绘秦淮河夜景，朦胧凄清）

2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（借古讽今，批评晚唐统治者的荒淫误国，抒发忧国忧民之情）

提示：“笼”字的重复使用，营造氛围。“犹唱”二字是点睛之笔，蕴含辛辣讽刺。

七、《浣溪沙》（晏殊宋）

1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（写景抒情，感叹时光易逝，物是人非）

2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（名句，对仗工整，蕴含自然哲理和人生惆怅）

提示：“奈”、“曾”、“径”、“徘徊”等字词要记牢。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为天然奇偶。

八、《过松源晨炊漆公店》（杨万里宋）

1.莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。（点出下山看似容易，实则不然）

2.正入万山圈子里，一山放过一山拦。（以生动比喻，说明人生道路上困难重重，需不断克服）

提示：“赚”字在此处有“骗得”之意，用得生动。全诗富有生活情趣和哲理意味。

九、《如梦令》（李清照宋）

1.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（点明时间、地点和状态）

2.兴尽晚回舟，误入藕花深处。（写游玩的尽兴和偶然的迷路）

3.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（以动作和声响结尾，画面感强，充满生活气息）

提示：“溪亭”、“藕花”、“鸥鹭”等词语描绘了优美的画面。“争渡，争渡”的叠用，表现了急切的心情。

十、《观书有感》（朱熹宋）

1.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（描绘方塘清澈明净的景象）

2.问渠那得清如许？为有源头活水来。（以设问形式揭示哲理：只有不断学习新知识，才能达到新境界）

提示：“鉴”、“徘徊”、“渠”、“那”（通“哪”）、“为”（读wèi，因为）等字的含义和写法要掌握。这是一首充满理趣的劝学诗。

总结与建议：

以上十首古诗词，均为脍炙人口的经典。同学们在背诵和填写时，不仅要准确记忆字词，更要理解诗句含义，体会诗人情感，感受诗歌的意境美和语言美。建议结合注释和背景资料，逐首过关，定期回顾。在填空练习时，先尝试回忆