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一年级《生命安全教育》全册教案

本课程旨在引导一年级学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，初步掌握基本的安全知识和自我保护技能，培养安全意识和良好的行为习惯，为其健康成长奠定坚实基础。课程内容贴近学生生活实际，注重趣味性、互动性和实践性，通过情景模拟、游戏体验、故事讲述等多种形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升自我保护能力。

全册教案内容

第一单元：认识我自己——生命的初步感知

单元目标：

1.初步认识自己的身体，了解身体各部位的基本功能。

2.知道自己是独一无二的，感受生命的神奇与美好。

3.初步建立自我保护的意识，爱护自己的身体。

第一课：我是独特的生命

课时目标：

1.知道自己的名字、年龄、性别，能简单描述自己的外貌特点。

2.通过活动感受每个人都是独特的，体验生命的唯一性。

3.萌发对自己生命的喜爱之情。

课时重难点：

*重点：认识到自己是独特的生命个体。

*难点：用简单的语言描述自己的特点，并理解“独特”的含义。

教学准备：

教师：准备一面大镜子（或小镜子若干）、“我的小档案”卡片（包含姓名、年龄、性别、喜欢的颜色/食物等简单项目）、故事《独一无二的我》。

学生：每人准备一张自己的照片（或绘画作品）。

教学过程：

1.导入（约5分钟）

*教师微笑着向学生问好：“亲爱的小朋友们，我们来到这个世界上，都是爸爸妈妈最珍贵的宝贝。今天，我们就来聊一聊‘我’这个神奇的小生命。”

*出示一面大镜子，邀请几位学生上台照一照，说说镜子里的自己是什么样子的。

2.展开（约20分钟）

*活动一：我的小档案

*教师引导学生填写（或口述，教师帮助记录）“我的小档案”：“我叫什么名字？我今年几岁了？我是男孩还是女孩？我最喜欢的颜色是什么？我最喜欢吃的水果是什么？”

*鼓励学生在小组内互相介绍自己的小档案，分享自己的特别之处。

*活动二：故事《独一无二的我》

*教师讲述故事，引导学生思考：“故事里的小动物为什么觉得自己是独一无二的？我们每个小朋友是不是也是独一无二的呢？”

*组织学生讨论：“你有哪些地方和别人不一样？（比如声音、指纹、想法等）”（可简单提及指纹的独特性，用放大镜观察效果更佳，但不作为重点）

*活动三：“我们都不同”绘画/展示

*学生展示自己准备的照片或绘画作品，说说自己最满意的地方，或者自己觉得最特别的地方。

*教师总结：“每个小朋友都是独一无二的，就像天上的星星一样，各有各的光芒。我们要喜欢自己，爱护自己。”

3.巩固与延伸（约10分钟）

*游戏：“猜猜他是谁”

*请一位学生描述班级里另一位同学的外貌或特点（不直接说出名字），让其他同学猜一猜是谁。

*通过游戏进一步让学生感受每个人的独特性。

*小结：“今天我们认识到自己是独一无二的宝贝，生命只有一次，非常珍贵。我们要好好爱护自己，快快乐乐地长大。”

4.作业（活动延伸）：

*回家后和爸爸妈妈一起讨论：“我有哪些优点？”

教学反思：

（此处供教师课后记录：学生的参与度如何？哪些环节最受欢迎？目标达成情况如何？有哪些需要改进的地方？）

第二课：我的身体小秘密

课时目标：

1.认识身体的主要外部器官，了解其基本功能。

2.初步认识身体的隐私部位，知道要保护好自己的隐私部位，不能让别人随便触摸。

3.培养爱护自己身体的意识。

课时重难点：

*重点：认识身体主要器官及其功能，爱护自己的身体。

*难点：理解隐私部位的概念，建立自我保护意识。

教学准备：

教师：身体结构图（卡通）、各器官功能图片或简笔画、“红绿灯”安全标识图（或用不同颜色卡片代替，如红色代表禁止，绿色代表安全）、故事《小熊的故事》（自编或选取关于身体隐私保护的故事）。

教学过程：

（此处省略详细教学过程，基本结构同第一课，包含导入、展开、巩固延伸、作业。展开部分可设计“身体器官找朋友”、“器官功能我知道”、“哪些地方不能碰”等活动，通过图片、情景表演等方式引导学生认识隐私部位，学习简单的自我保护方法，如大声说“不”、跑开、告诉信任的成年人等。）

第二单元：校园安全我知道——快乐学习每一天

单元目标：

1.了解校园生活中的常见安全隐患，掌握基本的校园安全规则。

2.学会在课间活动、上下楼梯、参与集体活动时保护自己和他人。

3.培养遵守纪律、关爱同学的良好品质。

第三课：课间活动守秩序

课时目标：

1.知道课间活动的基本安全要求，如不追逐打闹、不玩危险游戏。

2.了解课间活动时可能发生的危险，学会避免。

3.乐于参与安全、文明的课间活动。

课时重难点：

*重点：课间活动的安全规则。

*难点：将安全