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苏教版四年级数学上册第二单元知识要点

同学们，我们已经进入了苏教版四年级数学上册第二单元的学习。这个单元，我们将重点探索“两、三位数除以两位数”的奥秘。这部分内容是整数除法的重要组成部分，也是今后学习更复杂数学知识的基础，希望大家能认真对待，扎实掌握。

一、口算除法：快速准确的基础

口算，是我们进行除法运算的“热身操”，也是提高计算速度的基础。本单元的口算主要涉及以下两种类型：

1.两位数除以整十数：比如计算“60÷30”，我们可以这样想：30乘几等于60？因为30×2=60，所以60÷30=2。也可以把60看作6个十，30看作3个十，6个十除以3个十等于2。

2.几百几十除以整十数：比如计算“180÷30”，同样可以想乘法：30×6=180，所以180÷30=6。或者把180看作18个十，30看作3个十，18个十除以3个十等于6。

小贴士：口算时，要灵活运用“想乘法算除法”的方法，或者利用数的组成来帮助理解，确保又快又准。

二、笔算除法：掌握运算的核心步骤

笔算除法是本单元的重点和难点，需要我们仔细理解每一步的算理。

（一）两位数除以两位数（商是一位数）

当被除数是两位数，除数也是两位数时，商通常是一位数。

*步骤：

1.看：看被除数的前两位，如果被除数的前两位够除（即大于或等于除数），就用被除数的前两位去除以除数。

2.商：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

3.乘：用商和除数相乘，把结果写在被除数的下面。

4.减：用被除数的那部分减去乘积，看是否有余数。

5.比：比较余数和除数的大小，余数必须比除数小。如果没有余数，或者余数小于除数，就继续往下除（如果还有下一位的话）。

例如：计算“84÷21”，被除数的前两位“84”够除以“21”，商4写在个位上，21×4=84，相减得0，没有余数，所以商是4。

（二）三位数除以两位数（商是一位数或两位数）

这是本单元学习的核心内容，计算时要先判断商是几位数。

*判断商的位数：

*如果被除数的前两位大于或等于除数，商就是两位数。

*如果被除数的前两位小于除数，商就是一位数。

*试商与调商：这是笔算除法的关键步骤。

1.试商：通常把除数看作和它接近的整十数来试商。例如，计算“197÷28”，可以把28看作30来试商。

2.调商：试商后，可能会出现初商过大或过小的情况，这时就需要调商。

*如果用“四舍”法把除数看小了，初商可能偏大，需要把商调小。

*如果用“五入”法把除数看大了，初商可能偏小，需要把商调大。

*计算过程：与两位数除以两位数类似，但要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（商的最高位除外）。

小贴士：试商和调商需要一定的练习才能熟练掌握。刚开始可以慢一点，仔细思考每一步的道理，多做一些不同类型的题目，就能找到感觉。

（三）商的末尾有0的除法

在笔算过程中，如果除到被除数的十位正好除尽，而被除数的个位上是0或者比除数小，就不必再除下去，直接在商的个位上写0。

例如：计算“360÷30”，前两位36÷30商1余6，再把个位0落下来是60，60÷30商2，所以结果是12。又如“362÷30”，前两位36÷30商1余6，个位2落下来是62，62÷30商2余2，所以结果是12余2。但若遇到“300÷30”，则商10。

三、除法的验算：确保计算的准确性

计算结束后，养成验算的好习惯非常重要，可以帮助我们及时发现并改正错误。

*没有余数的除法验算：商×除数=被除数。

*有余数的除法验算：商×除数+余数=被除数。

四、商不变的规律：探索除法中的奥秘

在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

例如：60÷30=2；那么(60×2)÷(30×2)=120÷60=2；(60÷10)÷(30÷10)=6÷3=2。

注意：这里的“相同的数”不能是0，因为0不能做除数。

这个规律非常有用，它不仅能帮助我们理解除法的本质，还能简化一些计算。

五、解决实际问题：数学与生活的联系

学习数学的最终目的是为了应用于生活。本单元我们会遇到一些与除法相关的实际问题，比如：

*平均分物品：把一些物品按照每几个一份来分，求能分成多少份；或者平均分成若干份，求每份是多少。

*行程问题：已知路程和速度，求时间（时间=路程÷速度）。

*工作问题：已知工作总量和工作效率，求工作时间。

*购物问题：已知总价和单价，求数量。

解决问题时，要仔细审题，明确题