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《司马光》第二课时教学设计
教学背景与目标设定
本课时为小学语文统编教材三年级上册第八单元中课文《司马光》的第二课时。在第一课时已完成对文言文基本字词的疏通、初步朗读以及故事情节的整体感知基础上，第二课时将聚焦于文本深层理解、人物形象分析、语言表达训练以及价值观引导等方面，旨在通过多维度的教学活动，提升学生的文言感知能力、思维品质和人文素养。
当前基础教育改革不断深化，语文课程强调“核心素养”的培养，尤其注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度的融合推进。《司马光》作为一篇经典文言小品，虽篇幅短小，但情节紧凑、形象鲜明、寓意深
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