18个月早教课程教案.docxVIP

18个月早教课程教案

一、基本信息

课程名称：18个月早教——《软软硬硬小世界》感官探索课

授课对象：18个月幼儿（亲子陪同，18个月幼儿处于学步期，感官与动作发展关键阶段）

幼儿学情：18个月幼儿手部精细动作初步发展，能抓握、摆弄小物件，但控制力较弱；感官敏感度高，对不同触感、颜色、声音的物品充满好奇，喜欢用手摸、用嘴尝（需严格把控安全）、用眼观察；注意力持续时间短（3-5分钟/环节），易被新鲜事物吸引，需通过多环节、强互动维持参与度；开始尝试简单语言表达，能听懂少量指令，适合以感官体验为核心的亲子互动课程。

授课时长：15分钟/课时（适配低龄幼儿注意力特点，分3个小环节，每环节4-5分钟，含过渡时间）

课程类型：□早教感官类□亲子互动类□动作发展类（多选）

课程特色：紧扣18个月幼儿发展里程碑，以“触觉探索”为核心，融合视觉、听觉辅助刺激，采用“感官唤醒—分段探索—总结延伸”的教学路径，通过安全可控的不同触感材料，引导幼儿在亲子协作中感知软硬、粗细、冷暖等差异，发展精细动作与感官认知能力，同时增进亲子情感联结，让幼儿在愉悦的探索中提升感知力与安全感。

二、教学目标（贴合18个月幼儿发展需求）

1.感官发展：引导幼儿触摸不同触感的材料，感知软硬、粗细、冷暖的差异，提升触觉敏感度与感官认知能力；结合视觉观察，认识红、黄、蓝三种基础颜色，强化视觉感知。

2.动作发展：通过抓握、揉搓、投放等动作，锻炼幼儿手部精细动作与手眼协调能力，增强手部控制力；鼓励幼儿尝试站立取物、弯腰捡拾，辅助发展大动作能力。

3.情感与社交：愿意参与亲子互动游戏，感受家长陪伴的安全感与快乐，增进亲子情感；在集体环境中适应与其他幼儿、教师的互动，培养初步的社交意识。

4.能力培养：引导幼儿听从简单指令，提升指令理解能力；鼓励幼儿大胆探索，培养好奇心与探索欲，增强自信心。

三、教学重难点

教学重点：1.引导幼儿大胆触摸不同触感的材料，感知材质差异，激发感官探索兴趣；2.通过亲子协作，让幼儿完成抓握、投放等动作，锻炼精细动作；3.引导幼儿听从简单指令，积极参与各环节活动。

突破方法：趣味导入+实物体验+亲子辅助+正向鼓励，结合多感官刺激强化参与感。

教学难点：1.维持幼儿注意力，避免因环节单调导致兴趣流失；2.引导幼儿主动探索，不回避陌生触感的材料；3.适配不同发展水平幼儿，确保动作能力、感官敏感度不同的幼儿都能获得成就感。

突破方法：环节拆分+材料优化+耐心引导+个性化辅助，针对性解决低龄幼儿课堂难点。

四、教学准备

1.教师准备：感官材料包（安全无毒，按触感分类：软软类：棉花、毛绒玩具、海绵块；硬硬类：塑料积木、木质小方块、光滑鹅卵石；粗细类：粗麻绳段、细棉线团、磨砂塑料片），所有材料均为大尺寸，避免吞咽风险；基础颜色卡片（红、黄、蓝），轻柔儿童背景音乐，一次性餐垫（铺在桌面，便于清洁），湿纸巾，安抚玩具（应对幼儿情绪波动），作品展示区（张贴幼儿探索瞬间照片），评价量表，“勇敢小探索家”“最佳亲子搭档”奖励贴纸。

2.家长与幼儿准备：幼儿穿着宽松易清洗的衣物、防滑袜；家长修剪指甲，避免划伤幼儿；提前安抚幼儿情绪，确保幼儿以愉悦状态参与课程；配合教师引导，鼓励幼儿大胆探索，不强迫、不催促。

五、教学过程（分段推进，适配低龄幼儿节奏）

（一）Warm-up：感官唤醒，情境导入（4分钟）

1.情绪安抚：播放轻柔的儿童背景音乐，教师微笑接待每一组亲子，引导家长带幼儿坐好，用安抚玩具吸引幼儿注意力，帮助幼儿适应课堂环境，缓解陌生感。

2.情境创设：教师手持毛绒玩具（软软类）和塑料积木（硬硬类），用夸张的语气与动作演示：“小朋友们好，今天我们要认识一群神奇的小伙伴，它们有的软软的，像小云朵；有的硬硬的，像小石头，我们一起来摸摸它们，和它们做游戏吧！”，同时将玩具递给幼儿，引导幼儿初步触摸。

3.指令熟悉：教师发出简单指令，如“宝宝，摸摸软软的小熊”“把硬硬的积木给妈妈”，家长协助幼儿完成，帮助幼儿理解指令含义，为后续环节铺垫。

（二）Practice：分段探索，亲子协作（7分钟）

1.第一环节：软软vs硬硬（3分钟）：教师将软软类、硬硬类材料分放在桌面餐垫上，引导家长带幼儿逐一触摸：“宝宝，摸摸这个海绵，是不是软软的？再摸摸这个积木，是不是硬硬的？”，鼓励幼儿用小手抓握、揉搓，家长在旁描述触感，如“软软的，好舒服”“硬硬的，很结实”，强化幼儿认知；教师巡回指导，对不敢触摸的幼儿，用玩具引导，家长辅助触摸，给予安全感。

2.第二环节：粗细大比拼（4分钟）：更换粗细类材料，教师出示粗麻绳和细棉线，引导幼儿触摸对比：“宝宝，摸摸这个绳子，是不是粗粗的？再摸摸这个线，细细的对不对？”；同时结合颜色卡片，让