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劳动课《洗衣物》教案

一、课题名称：衣物清洁小能手——学洗衣物

二、授课年级：小学中年级

三、课时安排：1课时

四、授课类型：实践操作课

五、学情分析

小学中年级学生已具备一定的生活自理意识和动手能力，但对于衣物清洁的具体方法、洗涤剂的正确使用以及不同材质衣物的护理知识了解尚不系统。他们通常对家务劳动抱有一定的好奇心和参与意愿，但缺乏实际操作经验和安全意识。本课旨在通过理论与实践相结合的方式，引导学生掌握基本的洗衣技能，培养劳动习惯和责任意识。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识常见的衣物面料（如棉、化纤、羊毛等）及其基本特性。

2.了解常用洗涤剂（如洗衣粉、洗衣液、肥皂）的名称和用途，知道要根据衣物选择合适的洗涤剂。

3.学会识别衣物上的常见洗涤标识（如手洗、机洗、水温、不可漂白等）。

4.掌握手洗衣物的基本步骤和正确方法，能独立完成小件衣物（如手帕、袜子）的清洗。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、动手实践等方式，体验洗衣物的全过程。

2.在实践中学习分类、搓揉、漂洗、晾晒等基本劳动技能。

3.培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，如如何处理简单污渍。

（三）情感态度与价值观

1.认识到洗衣物是日常生活中必要的劳动技能，体会劳动的价值和乐趣。

2.培养爱整洁、爱劳动的良好习惯，增强自我服务的意识和能力。

3.体会父母做家务的辛劳，培养感恩之心和家庭责任感。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.手洗衣物的正确步骤和方法（浸湿、打肥皂/放洗涤剂、搓揉、漂洗、拧干/脱水、晾晒）。

2.认识并理解衣物洗涤标识的含义。

（二）教学难点

1.不同污渍的初步处理方法和搓揉力度的掌握。

2.节约用水和正确使用洗涤剂的环保意识培养。

八、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含不同面料衣物图片、洗涤标识图、洗衣步骤示意图或短视频）。

2.实物展示：几件不同面料、不同污渍程度的小件衣物（如棉质袜子、手帕、化纤围巾等）。

3.各种洗涤剂（肥皂、洗衣粉、洗衣液）、小刷子、水盆若干、搓衣板（可选）、晾衣架、夹子、围裙、抹布、水桶（用于废水收集）。

4.制作“衣物洗涤标识”卡片。

（二）学生准备

1.每人准备一件自己的小件脏衣物（如袜子、小手帕，提前与家长沟通）。

2.每人一块肥皂（或一小袋洗衣粉/洗衣液小样）、一个小水盆、一条围裙。

九、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，我们每天都要穿干净整洁的衣服，这些衣服穿脏了怎么办呢？（引导学生说出“洗”）

师：你们平时看到爸爸妈妈是怎么洗衣服的呢？（学生自由发言，可能会提到洗衣机、手洗等）

师：是啊，洗衣服看起来简单，但里面可有不少学问呢！今天，我们就一起来学习如何把衣服洗干净，成为一名能干的“衣物清洁小能手”，好不好？（板书课题：衣物清洁小能手——学洗衣物）

（二）探究新知，学习技能（约20分钟）

1.认识衣物面料与洗涤标识：

*活动一：看一看，摸一摸

师：（出示不同面料的衣物）同学们请看，这些衣服摸起来感觉一样吗？它们是用什么材料做的呢？（引导学生观察、触摸，认识棉、化纤、羊毛等常见面料，简单介绍其特性，如棉质柔软吸水、羊毛保暖等）

*活动二：解密“衣物的语言”

师：每种衣物在生产出来时，都会带有一些神秘的“小标签”，它们就像衣物的“身份证”，告诉我们这件衣服该怎么洗。大家知道这是什么吗？（出示衣物洗涤标识卡片）

（利用课件展示常见的洗涤标识，如手洗、机洗、水温限制、不可漂白、悬挂晾干、平铺晾干等，逐一讲解其含义，并请学生在自己准备的衣物上找找这些标识。）

师：为什么要按照这些标识来洗呢？（引导学生思考，如保护衣物、防止损坏等）

2.了解洗涤剂与工具：

*师：我们洗衣服时，除了水，还需要用到什么？（洗涤剂）

*（出示肥皂、洗衣粉、洗衣液）师：这些都是常见的洗涤剂，它们有什么作用呢？（帮助去除污渍）

*简单介绍不同洗涤剂的使用场景和注意事项（如肥皂适合手洗小件、领口袖口；洗衣粉、洗衣液溶解方法等），强调使用时注意不要弄到眼睛里，用完要洗手。

*介绍洗衣常用工具：水盆、搓衣板（演示其用法，可选）、小刷子（针对顽固污渍）。

3.学习手洗衣物的步骤与方法：

*教师示范讲解：（以一件脏袜子为例）

1.浸湿：将衣物放入水盆，用适量温水（根据洗涤标识要求）完全浸湿。（强调节约用水）

2.打肥皂/放洗涤剂：将肥皂均匀涂抹在衣物脏的地方，或在水中溶解适量洗涤剂。（提醒：洗涤剂不是越多越好，过量不易漂洗干净，还浪费且不环保）

3.搓揉：

*重点搓洗衣物的领口、袖口、袜底等