2026年学历类自考中国现代文学史-文学概论参考题库含答案解析(5卷试题).docxVIP

2026年学历类自考中国现代文学史-文学概论参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考中国现代文学史-文学概论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】鲁迅在《狂人日记》中通过“狂人”视角揭示的社会核心矛盾是A.封建礼教与个人自由B.阶级压迫与农民反抗C.思想启蒙与国民劣根D.科学教育与迷信思想

【选项】ABCD

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A。鲁迅通过“狂人”发现历史“满本都写着‘吃人’二字”，直指封建礼教对人性的摧残，选项C虽涉及思想问题但未触及根本矛盾，选项D与文本无关。

【题干2】茅盾《子夜》中吴荪甫与赵伯韬的矛盾本质是A.民族资本与官僚资本的对抗B.工人与资本家的劳资纠纷C.个人野心与家族利益的冲突D.农村与城市的发展差异

【选项】ABCD

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A。小说通过吴荪甫实业救国失败与赵伯韬勾结外国资本控制民族工业，揭示20世纪30年代中国民族资产阶级在帝国主义与官僚资本双重压迫下的困境，选项B属局部矛盾，选项C为次要冲突。

【题干3】老舍《骆驼祥子》中祥子三起三落的根本原因是A.个人努力与命运无常B.城市贫民阶级的必然困境C.社会制度与人道缺失D.教育水平与就业观念

【选项】ABCD

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。祥子作为人力车夫在军阀混战、经济崩溃背景下屡遭打击，反映旧社会底层民众无法摆脱的生存困境，选项A属表象因素，选项C虽部分正确但未触及制度层面。

【题干4】巴金《家》中高家“三兄弟”分别象征A.守旧派、妥协派、革新派B.资本家、封建家长、革命青年C.传统文人、新兴资产阶级、进步学生D.保守青年、激进分子、中间力量

【选项】ABCD

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A。觉新代表封建礼教束缚下的妥协者，觉慧象征反叛者，觉民作为中间派推动变革，符合“三兄弟”象征体系，选项B混淆角色阶级属性，选项D未体现家族结构。

【题干5】钱钟书《围城》中“围城”意象最贴切描述的现象是A.婚姻中的精神契合与物质矛盾B.知识分子的理想幻灭与生存困境C.都市文明与乡村价值的冲突D.战争环境下的流离失所

【选项】ABCD

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。小说通过知识分子的婚恋、事业等经历，揭示抗战时期知识分子在文化围城中精神困境与生存挣扎，选项A属具体表现，选项C未涉及核心主题。

【题干6】沈从文《边城》中翠翠悲剧的直接诱因是A.自然环境的恶劣B.湘西民风的淳朴C.外来文化的冲击D.家族内部的矛盾

【选项】ABCD

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。傩送因军队征召未能归乡，导致翠翠错失爱情，反映抗战时期湘西文化在现代化冲击下的解体，选项A属次要因素，选项D与文本无关。

【题干7】丁玲《莎菲女士的日记》中莎菲与凌吉士的关系本质是A.革命理想与个人情感的冲突B.女性独立与男性中心主义的对抗C.知识分子的精神孤独与寻求BD.小资产阶级的浪漫幻想

【选项】ABCD

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B。莎菲批判凌吉士的虚伪与自私，体现五四时期女性对封建性别压迫的觉醒，选项A属次要矛盾，选项C虽正确但非核心主题。

【题干8】艾青《大堰河——我的保姆》中“乳母啊，我要怎么感谢你”的情感表达方式属于A.抒情诗B.叙事诗C.哲理诗D.政治抒情诗

【选项】ABCD

【选项】ABCD

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A。全诗以个人回忆抒发对乳母的感激与批判旧社会对劳动人民的剥削，符合抒情诗特征，选项D因未涉及政治口号而排除。

【题干9】徐志摩《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”的意象主要传达A.对剑桥生活的眷恋B.对理想世界的追寻C.对现实生活的逃避D.对自由精神的礼赞

【选项】ABCD

【参考答案】D

【详细解析】正确答案为D。“轻轻”重复强化轻盈超脱感，暗喻诗人在现实困境中对自由精神的向往，选项A属具体意象，选项C与诗中“那河畔的金柳”等意象矛盾。

【题干10】闻一多《死水》中“不如让给丑恶来开垦”的批判对象是A.封建思想B.官僚腐败C.社会黑暗D.战争破坏

【选项】ABCD

【选项】ABCD

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C。诗歌以“死水”隐喻20年代军阀统治下的畸形社会，呼吁打破沉寂，选项B属具体表现，选项D与创作背景无关。

【题干11】张爱玲《金锁记》中曹七巧的悲剧根源是A.封建家长制的压迫B.金钱与爱情的双重背叛C.性格缺陷与命运捉弄D