四年级数学上册课时知识点训练题.docVIP

(人教版)四年级数学上册乘法、除法的口算和估算及答案(六）

一、（1)250÷2÷5（2)4800÷25÷4

二、（1）3０0÷２5（2）÷125

三、（1）10５÷15(２)27０÷45

四、下面有几道题目，不用计算，能不久的找出哪两道题目标成果一样吗？

(1）?48×6÷４×7×4÷8

（２）?1２8×9+72×9

（3）?48×4÷6×7×6÷８×８

（4）?３42×9－9×14２

五、不计算,估算64×4２与4８×56的成果哪个大？

参考答案

一、这是两道连除的题目，乍看起来,不好算,可仔细观测,这两个除数相乘，都可以得到整十、整百的数,就可以把背面的两个除数先相乘,再用被除数除以这个整十整百的数比较简便。即a÷b÷c＝ａ÷(b×ｃ），这叫做除法的性质。

所以：25０÷2÷5=２50÷(2×5)=250÷10=25

48００÷25÷4=4８０0÷(25×４）=48０0÷100=４8

二、这两道题目看上去仿佛无法口算,认真观测,这两个除数是特殊数，它们分别与4、8相乘，除数就会变成一百、一千,为了保证商不变，被除数也应该同时乘4、8,这么算起来，就比较简便了。（运用商不变的性质,被除数与除数同时乘相同的数，商不变。）

300÷25=（300×4)÷（２5×4）=1２00÷1０0＝12

÷125=（×8）÷（1２5×8）=１６000÷１00０＝16

也可以这么算：

把3０0当作是3个1０0,用10０×3÷25=100÷25×3=12

当作是２个１000,用÷12５=１０00×2÷1２5＝1０00÷１2５×２=1６

这两种方法算起来都比较简便。

三、与上面的例题的想法接近,除数在50以内,且个位是５,可以把被除数和除数同时扩大2倍，使除数变成整十、整百的数再除，就好算了。

１0５÷１5＝(10５×2）÷（１5×2)=２１0÷30=7

2７0÷45=（２70×２)÷(４5×２)=5４０÷9０=6

四、注意观测题目标特点,(1)(３)这两道题都是４8与4、6、7、8几种数相乘、除,可以把题目中相同的数及符号都划去,会发现第(１）题只剩余÷４，而第(3）题只剩余“÷6”和“×8”，可见这两道题的成果是不一样的。第(２)题是128个9加上72个９是20０个9,第（4）题是342个9减去1４２个9，也是20０个9。所以（2）和（4)的成果是一样的。

五、可以把这两个算式中的每个因数进行分解;

如６4×42=8×8×6×7，48×56=6×8×8×7，从分解的式字不难看出,这两个算式的成果应该是一样的。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼，?瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨，午夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。