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2026四川新高考生物神经调节专项试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦神经调节核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范。侧重考查神经调节的基本方式、结构基础，神经元的结构与功能，兴奋的产生与传导、传递，神经系统的分级调节及人脑的高级功能，结合人体生理、生活实际及四川本地常见健康情境，凸显专项训练的针对性、实用性和备考导向性。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）

A.神经调节是指通过神经系统的活动，对人体的生理活动进行的调节，其基本方式是反射弧

B.神经调节的结构基础是反射弧，反射弧完整即可完成反射活动

C.神经调节反应迅速、作用时间短暂、作用范围准确且比较局限

D.神经调节不受体液调节的影响，二者相互独立发挥调节作用

2.关于神经元的结构与功能，下列叙述正确的是（）

A.神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成，树突负责将兴奋传向细胞体

B.神经元的轴突末梢只能释放神经递质，不能接受神经递质的作用

C.神经元的细胞体中不含细胞核，遗传物质主要存在于轴突中

D.一个神经元可同时接受多个神经元的兴奋，也可将兴奋传向多个神经元

3.下列关于反射和反射弧的叙述，错误的是（）

A.反射是神经调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射两大类

B.非条件反射由脊髓控制，条件反射由大脑皮层控制，二者互不关联

C.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成

D.反射弧的任何一个环节受损，反射都无法正常完成

4.下列关于兴奋产生的叙述，正确的是（）

A.兴奋的产生是由于神经元细胞膜内外电位发生逆转，由内正外负变为内负外正

B.静息电位时，细胞膜对K?的通透性大，K?外流形成内负外正的电位

C.兴奋时，细胞膜对Na?的通透性减小，Na?内流形成动作电位

D.兴奋的产生不需要消耗能量，仅与离子的被动运输有关

5.关于兴奋在神经纤维上的传导，下列叙述符合课纲要求的是（）

A.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反

B.兴奋在神经纤维上只能单向传导，不能双向传导

C.兴奋传导过程中，细胞膜内外的电位差始终保持不变

D.低温不会影响兴奋在神经纤维上的传导速度，仅影响神经递质的释放

6.下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述，正确的是（）

A.兴奋在神经元之间的传递是通过电信号直接传递的，速度较快

B.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，突触间隙中充满了组织液

C.神经递质释放后，可作用于突触前膜和突触后膜，实现双向传递

D.神经递质的释放不需要消耗能量，与细胞膜的流动性无关

7.下列关于神经系统分级调节的叙述，错误的是（）

A.神经系统的分级调节是指大脑皮层、小脑、脑干、脊髓之间的分级控制

B.脊髓是低级神经中枢，可独立完成一些简单的反射活动，如膝跳反射

C.大脑皮层是最高级神经中枢，可控制脊髓等低级神经中枢的活动

D.神经系统的分级调节不受体液调节的影响，完全由神经调节控制

8.下列关于人脑高级功能的叙述，正确的是（）

A.人脑的高级功能仅包括语言、学习、记忆和思维，不包括情绪调节

B.语言功能是人脑特有的高级功能，分为听、说、读、写四个区域

C.学习和记忆是两个独立的过程，学习不会影响记忆的形成

D.短期记忆与大脑皮层下的海马体有关，长期记忆仅与大脑皮层有关

9.下列实例中，体现神经调节作用的是（）

A.剧烈运动后，人体血液中乳酸含量升高，呼吸频率加快

B.寒冷环境中，人体甲状腺激素分泌增加，产热增多

C.手不小心碰到滚烫的物体，立即缩回

D.进食后，人体胰岛素分泌增加，降低血糖浓度

10.四川某地居民长期熬夜，导致记忆力下降、情绪烦躁，其主要原因是（）

A.熬夜影响了脊髓的分级调节功能，导致反射活动异常

B.熬夜破坏了大脑皮层的高级功能，影响学习和记忆及情绪调节

C.熬夜导致神经元的轴突受损，兴奋无法正常传导

D.熬夜影响了神经递质的合成，导致兴奋传递受阻

11.下列关于神经递质的叙述，错误的是（）

A.神经递质是由突触前膜释放的化学物质，可分为兴奋性和抑制性两类

B.神经递质作用于突触后膜后，会立即被分解或回收，避免持续作用

C.突触后膜上有神经递质的特异性受体，不同神经递质的受体相同

D.若神经递质无法被