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基于数字化地图的初中地理教学策略创新研究论文

###摘要

在数字化教育转型的浪潮下，初中地理教学面临着从“知识传授”向“素养培育”的深层变革。传统地图教学的静态化、碎片化与被动性，难以满足学生对地理动态性、关联性的认知需求。本研究聚焦数字化地图的技术赋能，探索其在初中地理教学策略中的创新应用，通过动态可视化、交互式操作与多维度数据整合，破解地理抽象概念理解难、空间思维构建弱、探究能力培养不足等教学痛点。研究结合教学实践案例，提出“动态情境化教学”“探究式地图操作”“跨时空数据对比”等策略，旨在提升学生的地理核心素养，为初中地理教学提供可操作的实践路径，推动地理教育从“图文记忆”向“思维赋能