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教学工作各环节潜在风险点排查清单防控措施及责任分工文件

为全面规范教学管理，防范化解教学工作各环节潜在风险，筑牢教学质量与安全防线，明确各环节风险排查、防控责任，保障教学工作有序、高效、平稳开展，结合本校教学工作实际，制定本文件。本文件涵盖备课、授课、作业、辅导、评价、教研、学籍管理、教学保障等教学全环节，明确各环节潜在风险点、具体防控措施及责任分工，适用于全校各年级、各学科教学管理人员及全体任课教师。

一、总则

（一）工作目标

全面排查教学工作各环节存在的潜在风险，建立“排查—识别—防控—整改—复盘”的闭环管理机制，明确防控责任主体，细化防控措施，及时化解各类教学风险，杜绝教学安全事故、教学管理漏洞、教学质量滑坡等问题发生，推动教学工作规范化、精细化、安全化发展，切实提升教学质量和管理水平。

（二）工作原则

1.全面覆盖原则：排查范围涵盖教学工作全流程、各环节，无遗漏、无死角，确保所有潜在风险点均被识别和管控。

2.精准防控原则：针对各环节不同风险点，结合实际制定针对性、可操作的防控措施，避免形式化，确保防控实效。

3.责任到人原则：明确各风险点的排查、防控、整改责任主体，将责任落实到具体部门、具体岗位、具体人员，层层压实责任。

4.长效管理原则：建立常态化风险排查、防控及复盘机制，定期开展风险排查，及时更新风险清单，优化防控措施，形成长效管理体系。

5.标本兼治原则：既要及时整改当前存在的突出风险问题，又要深挖风险根源，完善管理制度，从根本上防范风险复发。

（三）适用范围

本校各年级组、各教研组、全体任课教师、教学管理人员（教务处、教研处、年级教学干事）、学籍管理员及教学保障相关人员。

二、教学各环节潜在风险点排查清单、防控措施及责任分工

本章节按教学工作流程，分8个核心环节，明确各环节潜在风险点、具体防控措施及责任分工，确保风险排查有方向、防控有措施、责任有落实。

（一）备课环节

序号

潜在风险点

具体防控措施

责任主体

备注

1

备课敷衍了事，未结合学情、课标要求设计教学方案，存在“照抄照搬”教案、课件现象，教学目标不明确、重难点不突出。

1.明确备课要求，要求教师结合课标、教材、学情制定个性化教学方案，严禁照抄照搬；2.建立集体备课审核机制，备课组长负责审核本组教师教案、课件，教务处随机抽查；3.定期开展备课成果展示、交流，倒逼教师规范备课；4.将备课质量纳入教师绩效考核。

任课教师、备课组长、教研组长、教务处

每周抽查，每月汇总反馈

2

未充分考虑学生个体差异，备课内容“一刀切”，无法兼顾优等生提升与学困生帮扶，导致教学针对性不强。

1.要求教师备课中明确分层教学目标、分层教学设计及分层练习；2.集体备课中重点研讨学情分析及分层教学策略；3.教师结合班级学生实际，制定个性化帮扶方案，融入备课环节；4.教务处、教研组长定期检查分层备课落实情况。

任课教师、备课组长、教研组长

每月检查，纳入教师教学评价

3

备课中未排查教学内容中的错误（如知识点偏差、例题错误、价值观导向问题），导致教学误导学生。

1.要求教师备课中严谨核对知识点、例题、素材，杜绝错误；2.集体备课中开展教学内容纠错研讨，发挥团队把关作用；3.教研组长负责本学科备课内容的质量把关，重点排查知识点及价值观导向问题；4.建立教学内容纠错反馈机制，发现问题及时整改。

任课教师、备课组长、教研组长

即时发现，即时整改

4

未提前预判授课中可能出现的问题（如学生疑问、设备故障、教学环节衔接不畅），未制定应对预案，影响授课效率。

1.要求教师备课中预判授课中可能出现的各类问题，制定针对性应对预案；2.集体备课中交流授课应对经验，优化预案设计；3.教师提前熟悉教学设备，备课中明确设备使用流程及故障应急处理方法；4.定期开展教学应急演练（如设备故障、课堂突发问题）。

任课教师、备课组长

备课环节同步落实，授课前再核对

（二）授课环节

序号

潜在风险点

具体防控措施

责任主体

备注

1

教师迟到、早退、缺课，或授课中擅自离岗、做与教学无关的事（如玩手机、闲聊），影响教学秩序。

1.严格执行课堂教学考勤制度，教务处、年级组随机抽查教师到岗情况；2.明确授课纪律，严禁教师授课中做与教学无关的事；3.建立课堂教学违规通报机制，对迟到、早退、缺课等行为严肃处理；4.将课堂考勤纳入教师绩效考核，与评优评先挂钩。

任课教师、年级组、教务处

每日抽查，每周通报

2

授课中知识点讲解错误、思路混乱，或偏离教学目标、重难点突出，导致学生无法掌握核心知识，影响教学质量。

1.加强教师业务培训，提升教师专业素养及授课能力；2.教研组长、备课组长定期听课、评课，及时纠正授课中的问题；3