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第一学期四年级英语教学计划(2篇)

四年级第一学期英语教学计划一

一、学情分析

四年级学生正处于9-10岁的年龄段，这个阶段的他们好奇心强、活泼好动，具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力难以长时间集中，学习的自主性和主动性相对较弱。经过三年级一年的英语学习，大部分学生已经掌握了一些简单的英语基础知识，如26个英文字母的读写、一些常见动物、颜色、数字等单词以及简单的日常问候语。然而，学生之间的学习水平存在明显差异。部分学生学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动，掌握知识的速度较快；而另一部分学生由于基础薄弱、学习习惯不好或缺乏学习兴趣，在单词记忆、句型理解和口语表达方面存在较大困难。

二、教材分析

本学期使用的教材内容丰富多样，涵盖了多个主题单元。每个单元都围绕一个特定的话题展开，包括词汇学习、句型操练、对话交流和文化知识介绍等。例如，在“OurSchool”单元中，学生将学习学校各个场所的英文表达，如“classroom”“library”“playground”等，同时掌握描述学校设施位置的句型“Thisis...Itsonthe...floor.”。教材的编排注重知识的系统性和逻辑性，从易到难，逐步引导学生掌握英语知识和技能。此外，教材还配有生动形象的插图和活泼有趣的对话，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够掌握教材中出现的重点单词和短语，如家庭成员、日常用品、季节等相关词汇，并能正确发音、拼写和运用。

熟练掌握常用的句型，如询问物品位置、描述人物特征、表达喜好等句型，能够在实际情境中进行准确的交流。

能够听懂、会说、会读、会写一些简单的英语短文和对话，提高口语表达和阅读理解能力。

掌握正确的书写姿势和方法，能够规范、工整地书写英语字母和单词。

2.过程与方法目标

通过创设各种真实的语言情境，让学生在模拟的生活场景中运用英语进行交流，培养他们的语言运用能力和交际能力。

引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高他们的学习能力和解决问题的能力。例如，在小组合作学习中，学生可以互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。

鼓励学生运用多种学习策略，如联想记忆、分类记忆、制作单词卡片等，提高学习效率和记忆效果。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣和热爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，体验学习的乐趣。

通过学习英语文化知识，拓宽学生的国际视野，增强他们的跨文化交际意识和能力。

培养学生的自信心和团队合作精神，让他们在学习过程中敢于表达自己的观点和想法，学会与他人合作。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握教材中的重点单词、短语和句型，能够准确发音、拼写和运用。

提高学生的口语表达能力，让他们能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。

培养学生的英语阅读和写作能力，让他们能够读懂简单的英语短文，并能用英语进行简单的写作。

2.教学难点

理解和运用一些复杂的句型和语法知识，如一般现在时的第三人称单数形式、特殊疑问句的用法等。

培养学生的英语思维能力，让他们能够用英语思考问题和表达自己的观点。

帮助学生克服学习英语的畏难情绪，树立学习英语的自信心。

五、教学方法

1.情景教学法：创设各种生动有趣的情景，如购物、餐厅点餐、旅游等，让学生在情景中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.游戏教学法：通过开展各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。

3.任务驱动教学法：给学生布置各种学习任务，如调查同学的喜好、制作英语手抄报等，让他们在完成任务的过程中提高英语综合能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑、电子白板等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

第1-2周

Unit1OurSchool

学生能够掌握学校各个场所的英文表达，学会用“Thisis...Itsonthe...floor.”介绍学校设施。

重点是掌握相关单词和句型，难点是正确运用方位介词描述位置。

第3-4周

Unit2MySchoolbag

学生学会描述书包里的物品，掌握“Whatsinyourschoolbag?”等句型。

重点是单词和句型的运用，难点是区分“some”和“any”的用法。

第5-6周

Unit3MyFriends

学生能够描述朋友的外貌特征和性格特点，掌握“He/Shehas...”等句型。

重点是描述人物特征的词汇和句型，难点是正确使用人称代词。

第7-8周

Recycle1

复习前三个单元的知识，进行综合练习和测试，巩固所学内容。

重点是知识的