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教师招聘面试《正面屈体扣球》说课稿

**教师招聘面试《正面屈体扣球》说课稿**

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《正面屈体扣球》，这是一项在排球运动中至关重要的技术，也是高中体育课程的重要内容。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价七个方面展开我的说课内容。

###一、教材分析

《正面屈体扣球》是排球运动中的核心技术之一，属于技能类教学内容。在排球比赛中，扣球是得分的关键手段，而屈体扣球技术因其动作幅度小、爆发力强、隐蔽性高等特点，在实战中应用广泛。本节课的教学内容主要围绕屈体扣球的技术动作展开，包括准备姿势、挥臂动作、击球点选择以及身体协调发力等方面。

从教材体系来看，屈体扣球技术属于排球运动的进阶内容，需要学生具备一定的排球基础，如正面上手传球、正面上手发球等基本技术。同时，屈体扣球技术的学习也能够有效提升学生的协调性、爆发力和灵敏性，为后续学习其他扣球技术（如跳起扣球）奠定基础。

在课程标准的要求下，本节课旨在帮助学生掌握屈体扣球的基本动作要领，理解技术动作的原理，并能够在实际比赛中运用该技术。此外，教材内容还强调安全意识培养，要求学生在练习过程中注意保护自己和他人的安全，避免因技术不当导致的运动损伤。

###二、学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，他们已经具备一定的排球运动基础，能够完成基本的传球和发球动作。然而，在扣球技术方面，大多数学生仍处于初级阶段，对屈体扣球技术的理解不够深入，动作规范性较差。

从生理发展来看，高中二年级学生正处于身体发育的关键时期，力量、协调性和爆发力均有所提升，但个体差异较大。部分学生可能因力量不足导致挥臂无力，而另一些学生则可能因协调性较差导致动作不连贯。此外，学生的心理素质也存在差异，部分学生可能因害怕失败而不敢大胆尝试，而另一些学生则可能因急于求成而忽视动作细节。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用分层教学的方法，既要保证基础动作的规范性，又要鼓励学生大胆尝试，逐步提升技术水平。同时，教师还需要注重培养学生的自信心和团队合作意识，通过小组合作、游戏竞赛等方式激发学生的学习兴趣。

###三、教学目标

根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：

####1.认知目标

####2.技能目标

70%的学生能够基本掌握正面屈体扣球的动作要领，80%的学生能够在模拟比赛中完成扣球动作，并能够根据教师的要求调整动作细节。

####3.情感目标

###四、教学重难点

####教学重点

1.**挥臂动作的规范性**：挥臂动作是扣球技术的核心，学生需要掌握挥臂的路线、速度和力量，确保扣球动作的连贯性和爆发力。

2.**击球点的选择**：击球点的准确性直接影响扣球的效果，学生需要学会在空中选择合适的击球点，以实现精准扣球。

####教学难点

1.**身体协调发力**：屈体扣球需要全身协调发力，学生需要学会如何将手臂力量、腰腹力量和腿部力量有机结合，以实现最大爆发力。

2.**心理素质的培养**：部分学生可能因害怕失败而不敢大胆尝试，教师需要通过鼓励和引导，帮助学生克服心理障碍，增强自信心。

###五、教学方法

为了有效达成教学目标，我将采用以下教学方法：

####1.讲解示范法

首先，我会通过讲解和示范的方式，向学生展示正面屈体扣球的技术动作要领。讲解内容将包括准备姿势、挥臂动作、击球点选择等关键环节，示范则会注重动作的规范性和力量感，帮助学生建立正确的动作表象。

####2.分解练习法

将屈体扣球技术分解为多个步骤，如准备姿势、挥臂动作、击球点选择等，每个步骤进行专项练习，帮助学生逐步掌握技术动作。分解练习能够降低学习难度，提高学生的练习效率。

####3.小组合作法

将学生分成若干小组，进行互相观察、互相纠正、互相鼓励的练习。小组合作能够增强学生的团队合作意识，同时也能够让学生在互相学习中发现自己的不足，及时调整动作。

####4.游戏竞赛法

###六、教学过程

####1.课堂导入（5分钟）

首先，我会通过一段排球比赛的视频，吸引学生的注意力，并提问学生：“视频中运动员的扣球动作有什么特点？”通过学生的回答，引出正面屈体扣球技术，并简要介绍本节课的教学内容。

####2.技术讲解与示范（10分钟）

-**准备姿势**：两脚前后开立，膝盖微屈，身体重心降低，双手准备托球。

-**挥臂动作**：手臂伸直，以肩为轴，向前上方挥动，力量集中在手臂和腰腹。

-**击球点选择**：在空中选择合适的击球点，确保球能够精准落地。

示范时，我会注重动作的规范性和力量感，同时也会指出常见错误，如挥臂不连贯、击球点不准确等，帮助学生建立正确的动作表象。

####3.分