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2026四川新高考生物核心素养检测试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

说明：本试卷严格对标2026四川新高考生物课纲，以“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大核心素养为检测导向，覆盖考纲核心考点、高频考点，贴合高中生物教学实际，衔接新高考命题趋势，题目注重素养落地、情境化设计和能力迁移，每道题目均对应核心素养检测要求，帮助考生强化素养应用、适配新高考，文末附详细答案及素养导向解析。

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求，每题聚焦单一核心素养维度，侧重基础素养检测）

1.（核心素养：生命观念——结构与功能观）下列关于细胞结构与功能的叙述，贴合课纲要求、体现结构与功能相统一的是（）

A.原核细胞没有成形的细胞核，因此无法进行遗传物质的复制和表达

B.细胞膜上的载体蛋白具有特异性，只能运输一种特定的物质

C.线粒体的内膜折叠形成嵴，增大了内膜面积，有利于有氧呼吸第三阶段的进行

D.核糖体是蛋白质合成的场所，因此所有细胞中核糖体的数量都相同

2.（核心素养：科学思维——归纳与概括）下列关于物质跨膜运输的归纳，符合课纲要求、体现科学思维的是（）

A.所有小分子物质都能通过自由扩散的方式跨膜运输，大分子物质只能通过胞吞、胞吐运输

B.主动运输需要载体蛋白和能量，因此其运输速率不受物质浓度差的影响

C.协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，因此两者的运输速率都受载体蛋白数量的限制

D.胞吞和胞吐不需要载体蛋白，因此不需要消耗细胞代谢产生的能量

3.（核心素养：生命观念——物质与能量观）下列关于酶与ATP的叙述，贴合课纲要求、体现物质与能量的转化关系的是（）

A.酶的催化作用不需要能量，因此酶能在常温常压下高效发挥作用

B.ATP水解产生的能量可以用于酶的合成，酶的催化作用可以促进ATP的合成

C.ATP是细胞内的直接能源物质，因此细胞内ATP的含量越多，细胞的代谢速率越高

D.酶的化学本质是蛋白质，ATP的化学本质是核酸，两者的合成过程没有关联

4.（核心素养：科学思维——推理与判断）下列关于光合作用和细胞呼吸的推理，符合课纲要求、逻辑严谨的是（）

A.光合作用产生的O?全部来自水，因此细胞呼吸消耗的O?全部用于生成水

B.光合作用的暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，因此暗反应不能在黑暗中进行

C.细胞呼吸产生的CO?可以用于光合作用，因此两者总是同时进行、相互依存

D.光合作用和细胞呼吸都能产生[H]，因此两者的[H]可以相互转化、重复利用

5.（核心素养：生命观念——进化与适应观）下列关于细胞增殖的叙述，贴合课纲要求、体现进化与适应观的是（）

A.有丝分裂产生的子细胞与亲代细胞完全相同，有利于保持物种的稳定性

B.减数分裂过程中发生的基因重组，不利于生物的进化和适应环境

C.原核细胞的分裂方式为二分裂，比真核细胞的分裂方式更复杂、更适应环境

D.细胞增殖的速率越快，细胞的寿命越长，越能适应复杂的环境条件

6.（核心素养：科学探究——实验设计与分析）下列关于细胞生命历程的实验分析，符合课纲要求、体现科学探究素养的是（）

A.探究细胞分化的实质实验中，需要检测不同细胞中基因的表达情况，证明基因的选择性表达

B.探究细胞衰老的特征实验中，只需观察细胞的形态变化，即可判断细胞是否衰老

C.探究细胞凋亡的实验中，细胞凋亡是由外界环境因素引起的，与基因无关

D.探究细胞癌变的实验中，癌细胞的形态结构没有发生改变，只是分裂能力增强

7.（核心素养：生命观念——遗传与变异观）下列关于遗传物质的探索历程，贴合课纲要求、体现遗传物质的统一性的是（）

A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了所有生物的遗传物质都是DNA

B.艾弗里的体外转化实验，证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

C.噬菌体侵染细菌实验，证明了DNA是主要的遗传物质，RNA也能作为遗传物质

D.烟草花叶病毒的感染实验，证明了病毒的遗传物质都是RNA

8.（核心素养：科学思维——模型与建模）下列关于DNA复制、转录和翻译的模型构建，符合课纲要求、体现科学思维的是（）

A.DNA复制是半保留复制，因此复制后的两个DNA分子，一个是亲代DNA，一个是子代DNA

B.转录是以DNA