2026春人教陕西版 八年级语文下册 典中点 第二单元拔尖检测卷（含答案）.docVIP

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第二单元拔尖检测

（限时：150分钟满分：120分）

一、语言运用·参加校园活动(共7小题，计24分)

人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题层出不穷。为了帮助同学们建立更加健康环保的生活方式，树立保护自然的理念，学校开展了“行走自然间，生活要低碳”专题学习活动，请你积极参与。

【走进山水，亲近自然】小秦将代表班级在活动启动仪式上发言，他将拟好的部分发言稿朗读给你听，请你帮他解决遇到的语言文字问题。

大自然是一部不朽的杰作，它正以千变万化的色彩，展现出无尽的美。让我们去阅读它吧！你看，洽川湿地，芦苇荡一望无银，绿水荡漾；黄土旱塬上，曾经裸露的黄土地如今披上了绿装；甘泉大峡谷里，光影变换莫测，魅影惊艳无比，让人由衷感叹大自然的鬼斧神工……走进自然，拥抱自然，能唤醒人们内心深处的力量，让我们一往无前。

1.请确认发言稿中加点字的读音。(只填序号)(2分)

(1)裸露(A.lùB.lòu)_________ (2)由衷(A.zhóngB.zhōng)_________

2.校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。(2分)

(1)一望无银_________ (2)变换莫测_________

【诵读诗文，喜爱自然】诗文名篇是中国文化的重要组成部分，小秦打算和你一起参与“跟着名家赏美景”诗文分享会，领略一下名家眼中的自然风光。

3.请你结合积累的知识，补全空缺内容。(11分)

自然之美，古今共谈。孟浩然的“(1)____________________，____________________”(《望洞庭湖上张丞相》)笔触豪迈，勾勒出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌之态；陶渊明的“(2)____________________，____________________”(《桃花源记》)勾画出落红满地的桃林之美；《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，(3)____________________”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美；柳宗元的“潭中鱼可百许头，(4)____________________”写出了潭水的澄澈之美，“(5)____________________，____________________”写出了青树翠蔓覆盖缠绕、摇曳牵连之美(《小石潭记》)。

【身体力行，保护自然】诗文分享会结束后，小秦对人与自然和谐相处的感触更深了，他在活动记录本上写了一段感想。以下是感想的部分内容，请你帮忙修改完善。

①自然滋养万物而不计得失，人()不负青山，青山()不负人。②我们要牢固树立“绿水青山就是金山银山”，守好生态“红线”，用好法治“利剑”，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。③庾信说：□纤纤不绝林薄成□涓涓不止江河生□□④让我们一起来为祖国大地绿起来、美起来出一点儿力，汇聚起保护生态环境的磅礴力量，不断绘就美丽中国新画卷吧！

4.请在第①句的括号内填入恰当的关联词语。(2分)

5.第②句的画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)

_______________________________________________________________

6.第③句缺少标点符号，请你帮小秦在方框内填上合适的标点符号。(2分)

【阅读经典，热爱自然】小秦发现文学作品中的许多自然物都有其丰富的含义，于是与同学们进行探讨。针对这一情况，老师推荐同学们去阅读《经典常谈》里的相关内容。

7.试运用《经典常谈》中的相关内容，谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。(3分)

楚辞经典

《经典常谈》中的相关内容

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改此度？

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

(节选自《离骚》)

他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。

(节选自《辞赋第十一》)

二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分)

现代文阅读(共7小题，计30分)

(一)跨学科学习[广西中考改编]阅读下面的材料，完成8～10题。(9分)

材料一：

①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。

②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息