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高中语文作文开头思维拓展课件汇报人：xxxYOUR

01引言作文开头的重要性

开头定义与作用开头基本概念文章开头是结构的重要部分，古人喻为“凤头”，要小巧亮丽、夺人眼球。好开头利于拓展思想、引导阅读，为正文铺垫，要契合主题内容。吸引读者注意精彩的开头能像磁石般吸引读者，如设置悬念、运用生动语句，让读者迫不及待读下去，开启一场精彩的文字之旅。设定文章基调通过开头的用词与表述能奠定全文基调，或欢快活泼，或深沉凝重，为读者营造出整体氛围，便于他们更好理解后文。引出主题内容开头要巧妙引出文章主题，自然过渡到正文论述，为后续内容搭建桥梁，让读者清晰知晓文章主旨方向。

开头对评分影评分标准分析作文评分对开头有要求，需简洁、切题、有文采。好开头能获高分，反之则影响整体成绩，要重视开头质量。第一印象关键作文开头如同人的脸面，是给读者和阅卷老师的第一印象。精彩开头能瞬间抓住人心，让阅卷老师产生良好印象。提升整体质量出色的开头可为文章增色添彩，提升整体质量，带动后面内容的表达，使文章从起始就展现出高水准。避免失分点开头要避免平淡、离题、冗杂等问题，减少失误，保证写作质量，从源头避免失分，为作文成功奠基。

课程目标概述学习核心技能学习作文开头需掌握多种技能，如素材选取、语言雕琢、结构设计等，综合运用才能打造出色的开头。思维拓展方法思维拓展方法包括联想思维、批判性思维等。联想思维可相关联想、发散思考；批判性思维能从多视角分析、逻辑推演，助于让作文开头新颖独特。实践应用场景实践应用场景广泛，如考场作文中快速构思新颖开头，日常写作练习里提升开头质量，阅读时借鉴优秀作品开头的思维方式等。预期提升效果预期能让学生掌握多种作文开头方法，拓展思维的广度与深度，使作文开头更具吸引力、感染力，在考试中获得更高分数。

学生参与准备课前思考诸如常见作文开头存在哪些不足、不同类型作文怎样开头更合适、如何让开头与主题紧密相连等问题，为课堂学习做准备。课前思考问题可收集名言警句、名人故事、热点事件等素材，从书籍、报刊、网络获取，按不同主题分类整理，为作文开头积累丰富资源。材料收集建议课堂上积极参与讨论，大胆分享自己的想法与见解，认真倾听同学观点并给予评价，主动提出疑问，与老师和同学高效互动。课堂互动要求记录重点方法、典型案例、自己的感悟与疑问，用不同颜色笔标记关键内容，采用思维导图等形式梳理知识，方便复习与回顾。笔记记录技巧

02常见开头方法解析

叙述式开头故事引入法故事引入法就是以一个相关故事开启作文。如讲名人励志故事引出奋斗主题，能迅速吸引读者注意力，使文章富有可读性与趣味性。场景描写法场景描写法可描绘特定时间与地点的画面，如描写清晨校园的宁静引出校园生活主题，营造氛围，让读者身临其境。人物介绍法在作文开头运用人物介绍法，可先精准勾勒相关人物的外貌、身份、性格等特征。比如写名人故事，先描述其独特气质，能快速吸引读者，为后文情节发展做铺垫。事件开端法事件开端法是在开头直接交代事件的起始情况。详细描述事件发生的时间、地点、人物等要素，迅速将读者带入情境，让读者对故事走向充满期待。

议论式开头写作文用观点陈述法开头，需清晰明确地表达自己对主题的看法。以简洁有力的语言阐述核心观点，能让读者快速了解文章主旨，为后续论证奠定基础。观点陈述法采用问题提出法开头能有效激发读者的好奇心。精心设计与主题紧密相关的问题，促使读者深入思考，自然地引导读者跟随文章去寻找答案。问题提出法引用名言法是在开头引用恰当的名言警句。名言的权威性和深刻内涵可增强文章的说服力和文化底蕴，使文章开篇就显得有深度、有格调。引用名言法运用对比分析法开头，可选取与主题相关的不同事物或观点进行对比。鲜明的对比能突出主题特点，让读者更直观地理解文章要表达的核心内容。对比分析法

描写式开头环境描绘法环境描绘法开头要生动细致地描绘与主题相关的环境。可以从自然环境或社会环境入手，营造氛围，为人物活动和情节发展搭建合适的背景。情感表达法情感表达法开头需直接抒发与主题相关的强烈情感。真挚的情感能迅速引起读者的共鸣，让读者更好地理解作者的写作意图和内心感受。感官描述法用感官描述法开头，要从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度进行细致描写。多维度的感官体验能让读者身临其境，增强文章的感染力和吸引力。氛围营造法氛围营造法是通过生动描绘场景、情感等，为文章奠定独特氛围。比如写悲伤主题，可描绘阴雨、落叶场景，让读者迅速沉浸，增强代入感与感染力。

创意式开设问开头法设问开头法是开篇提出问题，引发读者思考。如“成功的关键究竟是什么？是天赋，还是努力？”能瞬间抓住读者注意力，引导其深入探究。对话开头法对话开头法借助人物对话开启文章，生