人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案.docxVIP

人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案

前言

本教案旨在为人教部编版小学三年级上册《道德与法治》课程提供一套系统、详实且具操作性的教学指导。三年级是学生道德认知发展和良好行为习惯养成的关键时期，本教材内容贴近学生生活，注重引导学生在体验、探究和实践中提升道德素养，培养法治观念的萌芽。本教案严格遵循教材编写理念，以学生为主体，强调知行统一，力求将抽象的道德规范和法治常识转化为学生可感可知的生活经验。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生实际特点进行灵活调整与创新，确保教学效果的最优化。

第一单元快乐学习

单元概述

本单元以“快乐学习”为主题，旨在引导学生认识学习的重要性，体验学习的乐趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。通过本单元的学习，学生将了解不同的学习途径，学会克服学习中的困难，珍惜学习机会，并初步树立终身学习的意识。

单元教学目标

1.情感态度价值观：感受学习的快乐，激发学习兴趣，培养热爱学习、乐于探究的情感；体会克服困难后的成就感，增强学习自信心。

2.能力目标：学会运用多种方式学习，尝试解决学习中遇到的简单问题；能够与同学合作学习，分享学习经验。

3.知识目标：知道学习是生活的重要组成部分，了解学习的多种途径和方法；认识到学习需要坚持和努力。

单元教学重难点

*重点：引导学生体验学习的快乐，培养积极的学习态度。

*难点：帮助学生学会主动克服学习中的困难，将所学知识内化为行为习惯。

第一课学习伴我成长

课时目标

1.知识与技能：知道学习伴随人的一生，了解学习的多种途径和内容。

2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等方式，感受学习的乐趣和重要性。

3.情感态度价值观：激发对学习的热爱，初步培养主动学习的意识。

课时重难点

*重点：认识到学习的多种途径和学习的重要性。

*难点：体会学习在成长过程中的作用，激发持续学习的兴趣。

课前准备

教师：收集学生不同学习场景的照片或视频（如课堂学习、课外阅读、参与活动等），制作简单课件。

学生：回忆自己学会的一项新本领或印象深刻的学习经历。

教学过程

一、导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：教师：“同学们，从我们出生到现在，我们学会了说话、走路、穿衣、吃饭，还学会了读书、写字、画画、唱歌……这些都是怎么来的呢？”（引导学生回答：学习来的。）

2.揭示课题：是的，学习就像一位形影不离的好朋友，陪伴着我们成长。今天，我们就一起来聊聊“学习伴我成长”这个话题。（板书课题）

二、探究新知(约25分钟)

1.活动一：我的成长足迹

*教师引导学生翻看自己小时候的照片或物品，回忆自己小时候不会做，现在会做的事情。

*小组分享：“我长大了，我学会了……”，每组推选代表在全班交流。

*教师小结：从不会到会，这个过程就是学习。学习让我们不断成长，本领越来越多。

2.活动二：学习的乐园

*提问：“我们除了在课堂上学习，还能在哪里学习呢？”

*学生自由发言，教师引导学生说出家庭、社区、大自然、博物馆、科技馆等。

*课件展示不同学习场景的图片或短视频，如：孩子在家帮妈妈做家务学习生活技能，在公园里观察蚂蚁学习自然知识，在博物馆参观学习历史文化等。

*讨论：“在这些地方，你可能学到什么？”

*教师小结：学习无处不在，生活处处是课堂。

3.活动三：学习的滋味

*教师：“学习就像做菜，有不同的滋味。你觉得学习是什么滋味的？”（引导学生说出：开心、自豪、有时也会有点难、有点累等。）

*分享故事：请几位同学分享自己学习中印象最深刻的一件事，说说当时的心情和感受（成功的喜悦、克服困难后的自豪、遇到难题时的困惑等）。

*教师引导：学习中有快乐，也有挑战。正是这些不同的滋味，让我们的学习生活更丰富多彩。当我们克服困难，学会新知识、新本领时，那种快乐是特别的。

三、巩固提升(约7分钟)

*“我的学习小收获”卡片：发给学生每人一张小卡片，请他们写下最近学到的一项新知识或新本领，以及学习过程中的感受。

*鼓励学生将卡片贴在自己的书桌旁，激励自己继续努力学习。

四、总结拓展(约3分钟)

1.课堂小结：学习伴随我们成长，它让我们变得更聪明、更能干，也让我们的生活更美好。希望同学们都能做学习的小主人，在学习中快乐成长。

2.拓展延伸：回家后和爸爸妈妈聊聊，他们小时候是怎么学习的，或者问问他们最近在学习什么。

板书设计

第一课学习伴我成长

*成长足迹：学会……（说话、走路、读书、写字……）

*学习乐园：课堂、家庭、社区、大自然……（处处是课堂）

*学习滋味：快乐、自豪、挑战……（克服困难更快乐）

教学反思

（此处