2026年濮阳职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(考试直接用).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年濮阳职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(考试直接用).docx

2026年濮阳职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、垄断资本主义的根本特征和经济实质是()

A.资本主义基本矛盾加剧

B.垄断消灭了自由竞争

C.国家干预经济

D.垄断代替自由竞争

【答案】:C

【解析】垄断资本主义阶段,国家干预经济成为突出特点,这是其根本特征和经济实质。资本主义基本矛盾加剧是伴随现象,垄断不能消灭自由竞争,所以正确答案是国家干预经济。

2、社会基本矛盾是()

A.社会存在与社会意识的矛盾

B.物质生产和精神生产的矛盾

C.生产和消费的矛盾

D.生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾

【答案】:D

【解析】社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾贯穿社会发展过程始终,对其他矛盾起支配作用,所以社会基本矛盾指这两对矛盾。

3、根据我国宪法及其他相关法律规定,下列构成违宪违法的是()

A.自治州人民代表大会常务委员会制定本自治州的自治条例

B.年满18周岁,未被剥夺政治权利的中国公民参加选举

C.全国人民代表大会常务委员会解释宪法和监督宪法实施

D.国务院根据全国人民代表大会常务委员会的授权决定,对储蓄存款利息所得减征个人所得税

【答案】:A

【解析】自治州人民代表大会常务委员会制定本自治州的自治条例构成违宪违法。根据我国宪法和相关法律规定,民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例,而自治州人民代表大会常务委员会无权制定自治条例。年满18周岁,未被剥夺政治权利的中国公民参加选举是符合法律规定的。我国宪法规定,中华人民共和国年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。全国人民代表大会常务委员会解释宪法和监督宪法实施是其法定职权。宪法明确规定全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法,监督宪法的实施等职权。国务院根据全国人民代表大会常务委员会的授权决定,对储蓄存款利息所得减征个人所得税是合法的。国务院可以根据全国人大及其常委会的授权进行相关的税收政策调整等经济管理方面的行政行为。

4、某公园发现,每当有居民在公园里种植花草,公园的环境都会变得更加美丽。因此,公园管理员推断出种植花草可以美化环境。

A.正确

B.错误

C.不确定

D.无法判断

【答案】:A

【解析】通过部分观察(种植花草后环境变美)推断出一般性结论(种植花草可以美化环境),属于不完全归纳推理。

5、公文标题的省略形式中,()是绝对不能省略的。

A.事由

B.发文机关

C.介词“关于”

D.文种

【答案】:D

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成,其省略形式有多种情况。发文机关有时可以省略,比如一些内部使用的公文或者公告类公文等;事由也可以省略,当公文内容简单、事项明确时,可省略事由;介词“关于”是为了引出事由,当事由省略时,“关于”自然也可省略。而文种是公文的本质属性和核心要素,用来表明公文的性质、用途和效力等,是绝对不能省略的,否则就无法明确公文的类型和作用。所以答案是文种。

6、如果今天是星期一,那么200天后的今天是什么星期?

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期四

【答案】:A.星期一

【解析】200天等于28周加4天,所以200天后的今天仍然是星期一。

7、以下哪个图形可以与图形E拼合成一个八边形?

A.图形F

B.图形G

C.图形H

D.图形I

【答案】:A

【解析】图形E和图形F的边长和角度可以完美匹配,从而拼合成一个八边形。

8、()是指极不可能发生但实际上却发生了的事件,通常具有意外性且会产生重大影响。

A.灰犀牛事件

B.黑天鹅事件

C.蝴蝶事件

D.小蚂蚁事件

【答案】:B

【解析】答案是极不可能发生、实际上却又发生且具有意外性并产生重大影响的事件被称为黑天鹅事件。灰犀牛事件是太过于常见以至于人们习以为常的风险,就像在远处的灰犀牛,人们能看到但不重视。蝴蝶事件通常是指蝴蝶效应,强调初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。而小蚂蚁事件并非通用的特定经济或事件术语。所以符合题目描述的是黑天鹅事件。

9、一个三角形的底是8厘米,高是4厘米,它的面积是多少?

A.16平方厘米

B.24平方厘米

C.32平方厘米

D.12平方厘米

【答案】:A.16平方厘米

【解析】面积=底×高÷2=8×4÷2=16平方厘米

10、一位老师在教授学生数学时发现,那些经常做练习题的学生成绩普遍较高。为了验证这一现象,老师将学生分为两组,一组每天做相同数量的练习题,另一组不做练习题。结果发现,做练习题的那组学生成绩显

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