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中班动物主题教学计划与教案

一、主题教学计划

（一）主题名称：奇妙的动物朋友

（二）年龄段：中班（4-5岁）

（三）主题由来与价值

动物是孩子们生活中最常见也最容易产生兴趣的事物之一。中班幼儿对周围世界充满好奇，他们喜欢观察、模仿，对动物的外形特征、生活习性表现出天然的亲近感和探究欲。本主题“奇妙的动物朋友”正是基于幼儿这一兴趣点展开，旨在通过一系列有组织、有层次的活动，引导幼儿走进动物世界，初步了解常见动物的特征与习性，感受动物与人类的密切关系，培养幼儿对动物的喜爱之情、保护意识以及初步的责任感。同时，在探究动物的过程中，促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力及动手操作能力的全面发展。

（四）主题总目标

1.认知目标：认识常见动物（如哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等）的名称、典型外形特征和主要生活习性（如食性、运动方式、居住环境等）；了解动物与人类生活的简单关系（如宠物、农场动物、野生动物的不同作用）。

2.技能目标：学习运用观察、比较、模仿等方法探究动物的秘密；能运用绘画、手工、肢体表现等多种方式表达对动物的认识和喜爱；发展初步的分类和简单排序能力。

3.情感态度目标：体验探究动物的乐趣，萌发对动物的喜爱和关心之情；初步建立保护动物、爱护环境的意识；乐于与同伴分享自己的发现和感受。

（五）主题实施时间：建议持续三周

（六）主题网络

核心主题：奇妙的动物朋友

*动物的家：不同动物的居住环境（森林、海洋、草原、农场、家里等）

*动物的吃与睡：动物的食物（草食、肉食、杂食），动物的睡觉方式

*动物的本领：动物的特殊能力（飞翔、游泳、奔跑、跳跃、保护色等）

*动物和我们：宠物、农场动物、野生动物，保护动物

*动物的成长：动物宝宝（胎生、卵生），动物的成长变化

（七）环境创设

1.主题墙：创设“动物大世界”主题墙，分为不同板块，如“海底总动员”、“森林小卫士”、“空中飞鸟”等，张贴幼儿收集的动物图片、绘画作品、手工作品，以及活动过程中的观察记录。

2.区角设置：

*科学区：提供各种动物模型、图片、标本（如昆虫标本），放大镜，动物分类卡片，饲养小动物（如金鱼、小乌龟）供幼儿观察。

*美工区：提供彩纸、蜡笔、颜料、黏土、废旧材料等，供幼儿进行动物绘画、泥塑、制作动物头饰或手偶。

*语言区：投放关于动物的绘本、故事磁带/CD，动物字卡，设置“动物故事会”小舞台。

*建构区：提供积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建“动物的家”。

*角色扮演区：设置“动物园”或“宠物医院”场景，提供动物头饰、医生道具等。

（八）家园共育

1.发放“我喜欢的动物”调查表，请家长和孩子一起收集自己喜欢的动物图片、资料，并记录孩子对动物的提问和发现。

2.鼓励家长利用周末带孩子参观动物园、水族馆，或在家中一起观看动物纪录片，丰富幼儿对动物的感性经验。

3.请有饲养宠物经验的家长来园分享，或带宠物（确保安全卫生）来园与幼儿互动。

4.与家长共同引导幼儿爱护小动物，不虐待动物，有初步的环保意识。

（九）主题评价

1.观察法：在日常活动中观察幼儿对动物的兴趣程度、参与活动的积极性、与同伴的互动情况、对动物知识的掌握程度等。

2.作品分析法：通过幼儿的绘画、手工作品、观察记录等，了解幼儿对动物特征的把握和表现能力。

3.谈话法：与幼儿个别或集体谈话，了解他们对动物的认识、喜欢的动物以及相关的想法和感受。

4.作品展示：主题结束时，举办“动物乐园”成果展示会，邀请家长参观，幼儿介绍自己的作品和学习心得。

二、教案示例

（一）科学活动：小动物的家在哪里

活动目标：

1.认知目标：初步了解几种常见动物的生活环境（如森林、草原、海洋、沙漠、极地等），知道不同的动物住在不同的地方。

2.技能目标：能根据动物的生活习性，将动物图片与相应的生活环境图片进行匹配。

3.情感目标：对动物的生活环境产生探究兴趣，萌发爱护动物家园的情感。

活动准备：

1.物质准备：森林、草原、海洋、极地等不同环境的背景图片；常见动物图片（如老虎、狮子、大象、兔子、鱼、鲸鱼、企鹅、北极熊等）；课件或视频片段（展示不同动物的生活环境）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见动物有初步的认识。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“小朋友们，今天我们班来了一群神秘的小客人，它们是谁呢？（出示动物图片）可是这些小动物迷路了，找不到自己的家了，我们一起来帮助它们好吗？”

*提问：“你们知道这些小动物的家在哪里吗？”引导幼儿自由发言。

2.基本部分：探索发现，感知体验

*观看课件/视频，感知不同的动物家园：

教师逐一出示森林、草原、海洋、极地等环境图片或播放相