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让兴趣飞扬，使课堂激昂——浅析初中语文课堂中学习兴趣培养的策略

一、问题提出：当语文课堂遭遇“沉默的大多数”

在当前基础教育改革不断深化的大背景下，初中语文教学正面临前所未有的挑战与机遇。一方面，新课程标准对语文学科提出了更高要求，强调核心素养的培育，注重语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化传承的有机统一；另一方面，学生群体的学习心理正在发生深刻变化，传统的“灌输式”教学模式已难以满足他们日益增长的个性化、体验化学习需求。

尤其令人关注的是，在不少初中语文课堂上，“教师讲得激情澎湃，学生听得昏昏欲睡”的现象依然普遍存在。一篇本应充满情感张力的散文被肢解为段落